第一节 动物行为的主要类型
知识目标
1、举例说出动物行为的主要类型；
2、举例说明动物的社群行为对生物生存和发展的意义。 能力目标
1、 通过探究实验“蚂蚁的觅食行为”，培养学生动手操作能力和进行科学探究的能力； 2、 通过小组内的合作和讨论学习，培养学生合作学习的能力和质疑能力、分析问题和解
决问题的能力。 情感目标
1、 培养学生的参与意识、团体意识和善于与他人交流合作的意；
2、 培养学生实事求是的科学态度和科学精神，发展学生的创新意识和探索精神；。 教学重点：列举动物行为的主要类型 教学难点：举例说出动物行为的主要类型 教学过程 一、引入 师：同学们，在自然界中我们经常可以看到动物有多种多样的活动。如果你留心观察周围的动物世界，你会发现蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、虫鸣鸟唱、大雁南飞、亲鸟育雏等等，你可能会被这些奇妙的现象所吸引。其实，这种种现象都是动物行为的表现，今天，我们来一起了解动物行为的主要类型。那么，什么是动物的行为？动物的行为有哪些主要类型？ 请同学们阅读教材P60相关内容。找出什么是动物的行为。 一、动物行为的主要类型
CAI展示动物的觅食行为：引导学生阅读探究“蚂蚁的觅食行为”，了解探究过程。 （一） 蚂蚁的觅食行为
（1）蚂蚁是怎样觅食的？（2）蚂蚁喜欢什么样的食物？ 回忆探究实验的一般步骤，由观看视频得出结论。
学生分组进行讨论、交流并回答，学会之间相互补充。
过渡：动物除了觅食行为外，还有许多复杂多样的行为，那么，动物还有哪些行为呢？ （二）动物行为的类型
自学教材61-62页的内容，然后4人一组讨论并填写表17-1中的相关内容。 分组讨论： 1）动物的行为主要包括哪些类型？
2）动物的觅食、防御、生殖行为对动物的生存和种群繁衍有什么积极的意义？ 学生分组进行交流、讨论并相互补充。
动物行为的主要类型有觅食行为、攻击行为、防御行为、生殖行为、迁徙行为、洄游行为等。
二、动物的社群行为
引导学生阅读教材P62相关内容。
1.什么是社群行为？2.群体内成员之间有什么关系？3.你知道的社群行为动物还有哪些？
学生观看视频，并结合教材讨论、交流、且互相补充动物的社群行为。 课堂小结：引导学生共同回顾本节内容，理清思路，形成知识网络。
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苏教版八年级生物上册教学案第17章 第一节 动物行为的主要类型
