小班上学期家园共育3篇

（一）

手电筒式——只照孩子不照自己

家长的眼睛总是外视——始终把目光聚焦在孩子身上,而从来不内视——内省,反思自己的教育方式。孩子听话,让人省心则无话可说,一旦出现问题了,却不管三七二十一,觉得孩子这也不对那也不对,都是孩子的错,从来不在自己身上找原因,不去寻找根源,不去寻找一下教育方法是否得当。自己是否做到表里如一。身教大于言教,你每天在孩子耳边不停地唠叨,孩子肯定烦。做家长的想一想,如果有人在你耳边不停地絮叨,你会怎样?电视上有这样一则广告,一个小男孩儿的妈妈端着一盆水给小男孩儿的奶奶洗脚,小男孩看在眼里记在心里,他也跑过去端了一盆水说:“妈妈,洗脚”。记得儿子还在上幼儿园时,我喜欢看《三国演义》,儿子也跟着我看,就是这么一个不经意的行为使儿子爱上了历史。由此可见,对于孩子不必天天说教,只要家长作到以身作则就行。

缺少欣赏眼光——看坏而不看好

欣赏,是孩子成长中的眼光,是孩子积极向上的动力。然儿有不少的父母缺少这种欣赏孩子的眼光。只看到孩子的缺点,看不到孩子优点,对缺点耿耿于怀,对优点熟视无睹。一味地埋怨和指责,以为自己是侦察兵,以发现缺点,时时提醒。其实,这是一个教育误区,人性中最深切的渴望就是获得他人赞赏。尤其是孩子最需要被人肯定,被人欣赏,被人表扬。孩子的成功是“捧”出来的,“捧”出了自信,也就捧出了孩子的成

材。我们应当用显微镜找孩子的优点,用望远镜看孩子的缺点,弱化缺点,强化优点。那还是儿子七岁多的时候,在游泳馆学游泳,由于学员太多,教练不可能照顾很周到,别的孩子很快就学会了,可是我儿子到了第四天还只是会漂浮,游泳的动作一点儿也没学会,再看儿子想打退堂鼓,怎么办?我决定在儿子旁边鼓励他,他只要学会一点儿,哪怕有一点儿进步,我就及时地夸他,并为他竖起大拇指,这时儿子的信心大增,一连几天我都是这么做的,终于儿子在我的鼓励下,很快学会了游泳,并不比其他的学员差。

缺少正确心态——近看而不远望

父母对孩子的期望值太高,不顾孩子的个性特点和智力水平,不顾孩子身心发展规律和个体差异,缺少对孩子对孩子的细微体察和深入了解,盲目跟风。看别的孩子弹钢琴,也不顾孩子有无兴趣,强赶鸭子上架,听说下围棋可以提高孩子的思维能力,也不顾孩子有无这方面的特长,硬逼孩子学围棋。满足了家长一时的虚荣心,牺牲了孩子童年的快乐。在这方面我深有体会,儿子上幼儿园的时候,听别人说弹琴可以锻炼双手的灵活,能开发大脑,我立即给他买了电子琴,让儿子学琴,结果他不敢兴趣,也就半途而废了。后来他对上口才班感兴趣,有一次在演讲比赛中还获奖了。由此可见做父母的应该尊重孩子,没兴趣、被迫学习是导致厌恶学习的起因。父母应该向远看,培养孩子在生活中多动手,勤思考,多读书,激发孩子的求知欲望,而不是把自己年轻时未实现的愿望强加与孩子身上。

孩子毕竟是孩子,他们有自己的处事方法和原则,家长应尊重他们,

给他们空间,让他们觉得父母是可靠的,让他们轻松愉快的学习和成长。

（二）

贴鼻子

一. 游戏名称:贴鼻子

二. 游戏玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。 三. 游戏规则:

1. 家长要将眼睛蒙好不能偷看。 幼儿只能用语言指挥。 游戏名称:穿珠比赛

二. 游戏玩法:参加游戏的小朋友每人取一根绳子,三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。 三.游戏规则:

1. 游戏过程中,家长不可以帮助幼儿。 游戏每组四人同时进行。

（三）

父母必需的智慧

没有教育智慧,一切方法都是枉费。只追求具体的方法而不追求对教育更深的理解往往徒劳无功。孩子身上的问题往往源自父母头脑中的问题,不会思考和功利心态是大部分父母的致命伤。所以,我们注重教育方法的探讨,更要注意教育智慧的启蒙。 智慧一 懂得孩子需要什么

每一个父母都希望自己的孩子好,但是很少有人知道孩子怎样才会“好”。如果说“好”意味着成功和幸福,那么,孩子需要具备什么素质才能争取到自己的成功和幸福呢?

许多父母把教育目标锁定在“考大学”上。事实上,并非只有上大学才有机会,也并非上了大学就一定有机会。只注重学历的追求,实为一叶障目,不见泰山!健康的人格、积极达观的态度、适应环境和把握机会的能力才是人生幸福的最基本的保障。 智慧二 懂得自己的言行对孩子意味着什么

不必刻意观察,孩子就感受到我们太多的东西,不必刻意模仿,孩子就模仿了我们太多的态度。我们想要怎样并不重要,孩子从我们的行为中看到了什么、学到了什么才重要!在孩子面前,我们不应该不加思考地生活和做事,我们必须小心,必须考虑自己这样做对孩子意味着什么。

智慧三 懂得该怎样去做

知道做什么,叫做有方向;知道怎么做,叫做有能力;没有方向,努力和速度没有意义;只有方向,没有方法,方向本身没有意义。父母并不好当,但是必须当好。凡事都有解决的办法,我们不可知难而退,必须探究如何解决。

智慧四 懂得做人就是做父母

既然教育是为了让孩子将来能够更好地生活,那么,生活就是教育的方向。生活中,父母通过自己的做法给孩子示范,根据孩子面临的具体情境向孩子提出建议和要求,给孩子创造更好的家庭氛围和生活环境,以此来实现对孩子的教育。所以,生活的边界就是教育的边界,生活的过程就是教育的过程。 智慧五 教育是帮助,不是塑造

教育就是帮助孩子成为他本来可以成为的人。智慧父母懂得和孩子一起观察和发现孩子的天性。很多父母常说:小孩子都一样,哪有这么复杂?这是一种“外行”的表现。人是生而不同的,各有所长和所短。有智慧的父母会帮助孩子扬长避短,但前提是先要发现孩子的所长和所短。孩子不是一块任我们随意雕刻的石头,而是有着自己独一无二的天性的个体,做父母的责任是帮助孩子发挥他天性中的长处,克服他的短处。遵照孩子的天性进行帮助,就会像庖丁解牛一样游刃有余;而忤逆孩子的天性,按照自己的愿望去塑造,就会像螳臂当车一样自不量力。

对于孩子,永远有很多事我们无法知晓,永远有很多事我们无法左

右。我们只需要懂得自己应该做什么,并努力做到最好。放下多余负担会让我们一身轻松、满怀信心。