听 课 记 录
授课教师 授课时间 9月9日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 投掷 三3班 教 学 过 程 一、课前常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求。 二、学习过程 （一）队列练习。 1、立正。（教师提示立正要求） 2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐） （二）拍手操 1、伸展运动 2、下蹲运动 3、体转运动 4、体侧运动 5、全身运动 6、跳跃运动 （三）勇往直前，共度难关 1、戏球 ①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视） ②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习） 2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习） 3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全） ①折返跑放球 ②折返跑取球 三、小结 1、讲评，总结。 2、师生告别，下课。 1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。 简 评 2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。 听 课 记 录
授课教师 授课时间 9月11日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 连续前滚翻 二2班 教 学 过 程 一、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈。 b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。 二、新课教学 1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿： 团身滚动——抱小腿——撑地。 3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。 4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。 5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范， 学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。 6、小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。 四、整理结束 小结，下课。 1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。 简 评 2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。 听 课 记 录
授课教师 授课时间 9月10日 一．基本部分 （一）课堂常规： 1.体育委员整队，报告出勤人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容与要求 4.检查服装与器材,安排见习生 （二）200米*2圈 （三）热身操 1．头部运动 2．扩胸运动 3．体侧运动 4．体转运动 5．腹背运动 6．手腕、脚踝关节 7．弓步压腿 8.跨栏坐 二．基本部分 1．向前连续立定跳远5个*3组10’ 2. .仰卧起坐30个*3组 3自由活动 三．结束部分 1.整队 2.放松练习 3.总体评价 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 跳跃 四3班 教 学 过 程 简 评 1.没有保持好课堂纪律 2.没有及时的纠正学生的错误动作 3.在水泥地上进行立定跳远，对学生的健康不利，本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。 听 课 记 录
授课教师 授课时间 9月11日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 素质训练课 六1班 教 学 过 程 一．基本部分 （一）课堂常规： 1.体育委员整队，报告出勤人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容与要求 4.检查服装与器材,安排见习生 （二）200米*2圈 （三）热身操 1．头部运动 2．扩胸运动 3．体侧运动 4．体转运动 5．腹背运动 6．手腕、脚踝关节 7．弓步压腿 8.跨栏坐 二．基本部分 1. 高抬腿练习3组 2.跨步跳台阶30个*3组 3. 连跳3个台阶20次*1组 4. 跳换步练习3组 5．加速跑2圈 三．结束部分 1.整队 2.放松练习 3.总体评价 4.宣布下课 简 评 一. 口令下达比较清晰 二. 没有很好的安排课的结构 三．只有跳的练习，对学生的 全面发展不利 听 课 记 录
授课教师 授课时间 11月20日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 排球 三1班 教 学 过 程 一．基本部分 （一）课堂常规： 1.体育委员整队，报告出勤人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容与要求 4.检查服装与器材,安排见习生 （二）200米*2圈 （三）热身操 1．头部运动 2．扩胸运动 3．体侧运动 4．体转运动 5．腹背运动 6．手腕、脚踝关节 7．弓步压腿 8.跨栏坐 二．基本部分 （一）学习正面双手垫球技术 1.垫球手型 2. 动作要领 3. 击固定球练习 4. 一抛一垫练习 5. 对垫 6. 自垫 （二）快速跑 三．结束部分 1.整队2.放松练习3.总体评价4.宣布下课 简 评 一. 示范动作讲解的不够仔细 二．没有及时的纠正学生的错误动作 三．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。
体育听课记录
