小学校长年终工作总结三篇
篇一
辉煌丰硕而又挑战不断的20**不可逆转地消失了,回望走过的20**,看到了自己艰辛的步伐、看到了彷徨迷惑的眼神、看到了困难前无助的泪水、看到了想要放弃的无奈、看到了书海中得到启示的喜悦、看到了拼搏的付中人带给我的动力、看到了与我同行的老师们拉我扶我帮我的身影、看到了成功时大家幸福的笑脸……。梳理得与失,很珍惜这个机会向大家汇报,交流自己的管理思想,不当之处谨请批评指正。
一、用心思考明确思路扎实前行
“屁股决定大脑”话粗理不粗,坐在校长这个座位上就要承担校长的责任,承受这个位置带来的压力。付中底子好,教师素质高,教育教学成绩居全区前列,社会声誉也很好。怎样把学校带稳带好对于我来说绝对是挑战,本人能力真的很有限,但我敢说自己绝对是用心在做。XX年暑假学校布局调整对付中影响,校领导班子九人中有七人发生了变化,可以说伤筋动骨,为维护学校和谐稳定的良好局面,给新班子留出成长时间,提出了相对保守的工作思路“优化管理、扎实工作、稳步推进、续写辉煌”,14年学校实现了平稳过渡。15年方方面面的工作渗透了我的管理想法,经过反反复复的
思考,在14年的基础上向前迈了一大步,提出“稳中求进管理转型活动创新特色突出”15年工作思路“。学校工作围绕这一思路展开,从学校文化建设、学校管理到教育教学活动都可感受到一些变化。
二、精神引领管理转型文化育人
付中拥有一支高素养的教师队伍,靠强制的“人治、法治”都不入“场治”。要建立怎样的精神磁场才能将大家紧紧地聚在一起?经过思索,我认为首先要挖掘教师心中学校的价值取向,大家心目中的校园精神,每位教师内心深处对学校的感知。因此在15年初分年级组我们进行了一次头脑风暴,当时我参加的是现九年级的会议,每人都要发言,发言分三轮。那次三个年级的头脑风暴共征集了320条校园精神,经过整理归纳合并提炼出了13条共性的价值取向。这13条来自民间,根植于教师心中的价值取向就是学校灵魂,就是精神磁场。挖掘出来了,怎么将这些隐形的东西外显并弘扬传承下去呢,又是一个值得思考的问题。我试着从两个方面来解决,一是靠环境文化建设熏陶,先改造楼口的大理石台阶,更换门窗,将校风”崇德尚学”四字立在电子屏之上,其次进行大厅、楼道、院内展牌的文化设计,设计理念已经与老师们交流过,不再赘述。二是精神文化引领“付中故事”、“月度人物”应运而生。发现身边感动的人和感人的事,用身边的典型、平凡的人物、简短的故事引领着学校
主流文化,代表着学校的13条核心价值取向,在传扬中大家口耳相传,主流精神因此得到尊重与弘扬,随着时间推移,一代代传承。文化在日经月累的积淀中形成。一年的管理让我体会到,无论何事,“要眼里有老师”,服务教师的事要想全想细,专业成长要想办法搭台子铺路子,因为先有教师的成长才会有付中的发展。所以付中故事将编辑出书,15年月度人物也将制成精美的16年台历留念并继续宣传。 三、依靠队伍学习实践大胆创新
在学校中三楼会议室墙上,我挂了这样一块牌子“一个学校的兴旺发达必定有一个同心同德同舟共济的集体”。因此在工作中领导班子团结合作,分工不分家,相互配合、求同存异,工作面前齐抓共管。集中了大家的智慧,班子成员能积极、主动、创造性地开展工作,做到了廉政、勤政。在工作中时时提醒自己,能力欠缺,就要向书本学习,向优秀校学习,向有经验的同志们学习。一年来坚持读书,学校管理方面的详读了九本,有了一些思路和想法,也在逐步定位自己。自14年任校长以来,每周坚持写周记,发博客,与全国各地的同行交流,他们送给我这样一条法则:苦干+没思路=0;开会+没要求=0;能力+没付出=0;制度+没落实=0;走动+没发现问题=0。很实在也很实用。所以学校开展每项工作,我都要问:目的是什么?有意义吗?可否考虑让学生自己做?活动的教育内涵还能再挖吗?符合学校的办学理
念吗?等等。比如我们的校运会就不再是几十个体育尖子的盛会,学校办学理念是面向全体,注重个性,怎么才能让的学生参与进来,因此设计了运动加艺术的想法,融入了摄影、绘画、手抄报等活动。当然还不完美,比如还可增加场上小记者、学生裁判团、隆重的颁奖仪式,而且入场式场外还有学生看客,没有体现全员参与等等值得思考的地方。再举个活动例子优秀贺词贺卡征集,这不仅是一次学生感恩教育,一次动手能力、创造能力、审美能力的培养,更是一种文化的积淀。挖掘的是师生间鲜为人知的故事,让每位学生在内心深处回味与老师相处的细节,这本身就是教育。所以贺词贺卡应该是“一对一”的,应该有故事存在,不是停留在华丽的祝福词藻中。再比如教师值周,是课间执勤的深化,也是教师参与年级管理,参与学校管理的渠道。以前很多老师不知516具体内容,但值周后不仅能说出内容而且非常清楚其标准,这就是效果。20**年的成长我自己总结为:抱得住书本、静得住心境、受得住挫折、啃得了骨头。 四、以身作则廉洁自律问心无愧
“无功就是过,平庸就是错,不进就是退。”做为校长,如果不能促进学校的进步与发展,那就是一种罪过。一年来,我把学校做为自己的家,每天坚持早到校、晚回家,自觉遵守学校的各项规章制度,对大大小小的工作都以身作则,严以律己,宽以待人,领着干,干给看,树立实干形象。在行
风建设、规范办学行为和教育收费、廉政自律等方面按规定和要求正确行使自己的权力,无违规操作行为。勤为先、廉为本,学校经费坚持按财务政策严格把关,实事实用。用人上坚持公道正派地用人,用公道正派的人,只信唯才是举,不搞任人唯亲,事情放在桌面上,不搞小动作,用真心、诚心工作。
五、反思不足继续努力为民服务
教师专业成长是要务,但培养渠道和实效性还很欠缺;学生养成教育力度不足,手段不活;学校信息化建设、校本课程开发及利用还没有规划好;与老师的谈话思想沟通做的少,有时有急躁情绪,学校管理还有很多值得改进的地方,期盼所有老师能以主人翁的精神参与进来,出谋划策,共谋发展。
总之,学校的成绩、个人的点滴进步得益于付中团结的集体,得益于大家的相助,得益于全体教师的共同努力,得益于社会各界的支持,我将此化作动力,20**,我们再一起携手奔跑! 篇二
一年来,我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想,以争创“礼貌校园、安全校园”为工作目标,以教师队伍建设为抓手,以现代教育手段为支撑,推行四制改革,加强学校管理,不断提高教育教学质量,现就一年来我校的各项工
小学校长年终工作总结三篇
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