XX五年级英语下册全册教案（广州版）

由天下分享时间：2024/12/13 19:11:29 加入收藏我要投稿点赞

4.Listenandmatch

5.选词填空：aplanformother’sday 6.阅读短文并判断正误。

7.让学生通过读句子并进行小结。三．学习P19soundfamily

.让学生小组尝试读出P19页的单词。并向学生介绍什么是重读音。

2.听录音模仿读。 3.分小组练习。 4.小结。四．作业教学反思:

通过大量的形式多样的练习复习巩固将来时，加深了对将来时的认识，同时也提高了阅读能力，开阔了视野。单词重读音和句子语调是学生第一次接触，老师正确引导很重要，学生通过模仿能使读更趋标准。 module2Plans

Unit4HaveagoodtimeinHainan教学设计一、教学内容:

Unit4HaveagoodtimeinHainan Let’sread 二、教学目标:

语言知识与技能目标: 词汇:

travel,mountain,climb,mountainclimbing,beach,deer,haveagoodtime

词汇拓展目标:日期表达,计划will…begoingto…,活动词组,

句型:we’ll…wearegoingto… 句型拓展目标:Theywill …

Theyaregoingto…Iamgoingto… 语法: 一般将来时

语法拓展目标:一般现在时和现在进行时,一般过去时 2.

教学策略目标:

）通过听说读写的大量输入，培养英语思维方式； 2）通过游戏、竞赛、小组活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心；

3）通过阅读朗读绘本故事，培养学生的自学能力和阅读能力。激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心。

文化渗透目标: ）

通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。

2）培养学生热爱生活、绿色环保生活的情感。 3）培养学生的英语阅读兴趣和能力。三、课型：阅读课

四、教学重点：一般将来时，词汇，课文的朗读和理解。五、教学难点：阅读篇幅比较长。六、教学过程：

、warmingupandRevision Let’ssing:Rain,Rain,Goaway

设计意图：轻松的歌曲，帮助学生调节上课的情绪。 Freetalk:

A.Dailyroutine:Day?Date?weather?

B.Lookandask,whatismsyegoingtodoinApril?

c.whatareyougoingtodothisafternoon/tonight/tomorrow? 设计意图：自然的语言交际，语言交际为中心，自然地进入今天的教学内容，为新知呈现作铺垫，也作好语言准备。

初步复习一般将来时。

Pairwork:Talkaboutyourplansafterschoolthisafternoon. 设计意图：自然的语言交际，语言交际为中心，自然地进入今天的教学内容，为新知呈现作铺垫，也作好语言准备。邻座两两说，增加英语课堂中每一个不同程度水平和不同能力的学生的英语口头表达的时间，与同学两两开口说，既亲切自然，又激发他们表达的欲望。对话的内容轻松，容易打开话题，也是对新课知识的铺垫。 Showtime.

设计意图：让学习稍微慢一点的同学进行全班展示，增加学习自信心，并且激发学习动力，也是对刚才的两两说的一个检查。

2.PresentationandPractice （1）网络学习:newwordsofUnit4

设计意图：将词汇落实与解决，教师点拨，自主听读，让每个孩子根据自己的能力水平选择学习的进度和需要加强的地方，加深对自己的认识，学习更个性化。

网

络

学

习:someothernewwordsofthistextbookthatwemightbeusinginthislesson.

设计意图：渗透本册其他的相关的词汇，既有之前的词

汇，也有之后的词汇，让他们在下面的两两说中可以进一步打开课题。也是拓展了有能力的孩子的英语能力，为本学期今后的英语课堂做语言渗透。阅读句子，排序。

设计意图：阅读句子，根据时间发展的先后顺序排序。初步呈现课文的内容，并将刚才在词汇自主听读的知识运用在实际的阅读理解中。

在板书的过程中，勾勒出课文的情境和图像化课文内容，便于学生初步理解课文的内容，掌握词汇的运用。（4）网络学习:newreadingofUnit4，填表。设计意图：整体自主听读课文内容，并形成逻辑很强的时间表，进一步梳理课文内容，适当呈现新的句子和词汇。（5）朗读课文，判断下列句子的正误。

设计意图：进一步理解课文意思，解决难点。落实课文的朗读和理解。