Idon’tlikesummerandIdon’tlikewinter,either. autumn winter
Unit1what’syourfavouriteseason? Funwithlanguage objectives:
、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义：ski,plant,camp/goskiing,gocamping,plantflowers 2、巩固运用以下句型：
what’syourfavouriteseason?why?
Ilove/like/prefer…./myfavouriteseasonis…. …isthebesttimefordoing….
3、能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。 Teachingprocedures Step1leadingin .
singasong 2.
let’sguess
阅读谜语书，猜季节。提供重现对话重点句子的机会同
时也增加描述季节景色的句子给学生在后面描述季节提供范例。这个文本关注各个季节的景色及天气whatcanyousee?whatdoyoufeel? Step2let’slearn
.what’syourfavouriteseason?whatcanyoudoin…谈论自己喜欢的季节并引出适合在各个季节做的活动，学习新词组goskiing,plantflowers,gocamping
2.学完新词组后可以利用单词卡玩一些单词游戏和TPR玩几轮游戏，巩固词汇的同时也能降低后面猜动作季节游戏的难度。
)快速说出出现的图片。 2)快速说出不见的图片词组。 Step3Funwithlanguage
.playagame.onp4巩固刚学的词组。
2.PointandsayP5巩固句型：Ilove/like/prefer…wecan…
同时巩固…isthebesttimefordoing… 3.Readandwrite
Funwithlanguage第4题。
这个活动综合天气活动和衣着，帮助学生关注衣着 Step4summarise
.学生小组内讨论完成思维导图，帮助学生梳理描述季
节的四个方面。可以用冬天举例，其他学生补充。各组选择一个季节也可以全部完成
2.引导学生注意积累句子来描述季节。指导学生从风景、天气、衣着和活动四个方面来进行连贯表达。 )先举例，朗读文本。
2)小组选择喜欢的季节进行描述。 3)展示。
3.trytoreadthepassagesforfourseasons. Step5Homework
.把课堂上描述四季的四段话写下来并读熟。
2.
听
写
新
词
ski,plant,camp,goskiing,gocamping,plantflowers。 Designontheblackboard:
Unit1what’syourfavouriteseason?
Unit1what’syourfavouriteseason? Funwithlanguage1,ActivityBook objectives:
、能完成活动手册中的练习。
2、能从文本中找出好句子修改自己的作文 Teachingprocedures: Step1warmup
：
.singasong《4seasonsinayear》
热身活动，歌曲节奏感强，内容丰富，可以让学生唱熟，歌曲中的文本可以作为描述季节的拓展材料。 2.let’senjoy.感知四季的美。 Step2let’sread
.readthepassageandtrytochoosetherightanswer.
Trytoreadthreetimesandfinishtheexercisebyownself. Step3Listen,writeandmatch Listenandfinishtheexercise 出示Funwithlanguage1的听力材料。
指导学生阅读时留意优美的句子，为写作提供素材。 可以指导学生1、先朗读文本，体会语言的美感。2、然后在小组中讨论找出好句子。3、讨论仿照句子说话。 如果想操练得充分些，可以多提供一两句中文让学生练习仿照句型造句。
学生找的好句子跟划出来的不同也没关系，没有绝对的答案，觉得是好句子，会用就可以 Step4listenandmatchthepictures 出示<活动手册>第2题的听力材料。
指导学生阅读时留意优美的句子，为写作提供素材。 可以按照上一个活动同样操作：1、先朗读文本，体会
语言的美感。2、然后在小组中讨论找出好句子。3、讨论仿照句子说话。 Step5trytowrite
利用第二课时中举例描述的文本来指导写作及修改作文技巧。
.对比两句哪句更好 2.把好的句子进行替换。
3.把摘抄的好句子放在合适的位置. Step6Homework
.继续完善作文，可以做成海报形式。 2.背诵课文对话。
3.完成《活动手册》第一课中剩下的题目。 Unit2Themiddleofwinter. LessonI 一. contents: Let’sread. 二.
objections: .
complexsentencewithwhen
e.g.whenitissummerinAustraia/itiswinterinchina?
XX五年级英语下册全册教案（广州版）
