部编版2024-2024学年二年级下册语文课内阅读专项训练试卷A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 基础练习 (共15题；共144分)
1. （14分）阅读下文，回答问题 百灵鸟的歌
每当百灵鸟亮开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷，不停地夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众却越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”
喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那一支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
【注】喉hóu 厌yàn 鹊què 津 jīn （1）读短文，填空。
①短文一共有_______个自然段。第_______自然段写了喜鹊大姐说的话。 ②从短文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词：立即--_______ 表扬--_______ 反义词：虚心--_______ 高兴--_______ （2）根据短文内容给下列词语选择正确的解释。
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议论纷纷_______ 高兴万分_______ 津津有味_______ A．兴趣浓厚 B．高兴极了 C．说法众多 （3）让百灵鸟感到苦闷的事是（ ）。 A . 自己唱歌不好听。 B . 从早到晚唱歌太累。 C . 大家都不来听它唱歌了。
（4）百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是（ ）。 A . 大家觉得百灵鸟骄傲了。 B . 那支歌大家都已经听厌了。 C . 百灵鸟的歌不好听。 （5）读短文回答问题。
“百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐”它会对喜鹊大姐怎么说呢？联系下文，请你把它说的话写出来。 百灵鸟听了，对喜鹊大姐说：“_______” 2. （4分）阅读课文片段，完成练习。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
（1）这段文字一共有_______句话，描写的是邓爷爷_______的经过。 （2）读画线的句子，从中我们不难看出（ ） A . 邓爷爷严肃认真地栽树的态度。
B . 邓爷爷很喜欢小树苗，他希望能把小树苗栽好。 C . 邓爷爷的行为值得我们学习。
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3. （2分）我会根据课文内容填空，并照样子写句子。 （1）我继续朝前走着，忽然_______有一个小男孩。 （2）忽然 _______
4. （6分）读课文片段，完成练习。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
（1）妹妹的“马”其实是_______。 （2）为什么说“这是一匹出色的马”？ 5. （6分）阅读下文，回答问题。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
（1）文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”，写出了孩子们_______的心情。 （2）文段中“我”的话应该读出________的语气。（ ）（多选，填序号） A . 急切 B . 高兴 C . 赞美
（3）我们为什么会把妈妈当成公主？（ ）
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A . 孩子们找不到公主，就把妈妈当成了公主。
B . 孩子们完全进入了童话的情境，当看到美丽的妈妈的时候，就把妈妈当成了公主，体现出了孩子们的天真。
6. （10分）课文《不会叫的狗》内容我熟悉
（1）课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。 A．嘲笑、看不起； B．关心小狗，诚心诚意地教； C．误会、猜忌。 D．怜悯、关心；
小公鸡_______ 狐狸_______ 杜鹃_______ 猎人_______
（2）课文为小狗设计了三种结局，这三种结局会带来的后果：第一种_______，第二种_______，第三种_______。
A．过于平庸，安于现状，比较保守。 B．迷失了自我
C．找对老师，找到自己真正的位置
（3）我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是_______的狗。（ ） A . 不幸、可怜 B . 勤奋刻苦
C . 有尊严、有追求、不甘人后 D . 好吃懒做 7. （10分）句子练习。
（1）与“这是一场惊心动魄的拼搏”表达意思不同的一项是（ ）。 A . 这不能不说是一场惊心动魄的拼搏。
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B . 难道这是一场惊心动魄的拼搏吗? C . 难道这不是一场惊心动魄的拼搏吗? D . 这怎能不是一场惊心动魄的拼搏? （2）写成夸张句。
一年一度的春节庙会太挤了，挤得_______。
（3）用上“勃勃生机、枯萎、俏丽、狂风暴雨”中的两个词语，写一句话。 （4）发挥想象，仿写相同结构的句子。
一分钟，可以紧紧握住他人的手，赢得一个新朋友； 一分钟，可以_______，_______。 8. （4分）课外阅读。 街 头
听不见马路上车辆喧闹, 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动, 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条” （1）这首诗写的是_______的情景。 （2）孩子读的是《_______》。
（3）第一句中“喧闹、声高”写出了_______ 的外界环境,“听不见、哪管”写出了_______。 9. （13分）阅读下文，回答问题
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