新疆版七年级下册信息技术全册教案（完整版2018.3）
课 题 第一课 课时及授课走进“动感地带”----动画知识简介 时间 课时 年 月 日 教学目标 让同学们知道动画制作的基本方法和原理，让同学们学会动画有哪些种类，学会(学习目标) 专业动画制作软件Flash MX的使用。 教学重点 教学难点 教学用具 学会动画制作的基本方法，学会Flash MX软件的使用和它的界面。 学会动画的分类，Flash MX工具的使用。 黑板，粉笔，多媒体电脑，有关课件 教学方法 同学们利用多媒体网络机房的优势，首先教师讲这次课的重要内容，展示作品，(学习方法) 确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的指导下完成教学任务。 教学过程 一、导入 动画的制作是一个神奇的过程，一部完整的动画是如何制作出来的呢？同学们知道的动画有哪些种类？从本课起，我们将选择一种专业的动画制作软件—Flash MX进行创作。相信在后面的学习过程中，它将成为同学们最好的朋友！现在，就让我们一起走进“动感地带”吧！ 教师要启动Flash然后要他的作用和跟别的区别，打开网络让学生了解Flash动画。 二、新授、动画世界巡礼 1.走进“动感地带” 动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天宫》中“孙悟空”的形象闻名世界，而“唐老鸭”、“机器猫”、“功夫熊猫”、“狮子王辛巴”等动画形象也深受大家的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力。网上的生日贺卡、网页广告、游戏，电视上也正常能看到一些动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。 动画一般分为三类：传统动画、二维动画以及三维动画。 （1）传统动画。由美术动画电影传统的制作方法移植而来。他利用电影原理，即人眼的视觉暂留现象。 （2）二维动画。即平面上的画面。二维动画是对手工传统动画的改进。主要包括输入和编辑关键帧。 （3）三维动画。又称3D动画，计算机软硬件技术的发展而产生的一种新兴技术。 2.动画是怎么样制作出来的 动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。 3．认识几种制作动画的工具 （1）Flash MX。是美国Macromedia公司所开发的一种二维动画制作软件。通常包括Macromedia Flash和Macromedia Flash Player,用于制作和播放动画文件。矢量图形 （2）3D Studio Max。是Discreet 公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。广泛应用广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学。 （3）LightWave 3D。由美国NweTek 公司开发，是一款高性价比的三维动画制作软件，功能非常强大，是业界为数不多的几款重量级三维动画软件之一。 （4）Maya。是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动备注 (补充)
画软件。 三、认识同学们，Flash 1.Flash 简介 （1）Flash是由Macromedia 公司推出的制作交互式的矢量动画软件。被广泛应用于网页特效、动画故事创作、网站框架设计和导航栏设计、小游戏设计、电子贺卡设计等领域。 （2）Flash 动画的优点。 ①Flash动画受网络资源的制约一般比较短小，利用Flash制作的动画是矢量的，无论把它放大多少倍都不会失真。 ②Flash动画具有交互性优势。 ③Flash动画可以放在网上供人欣赏个下载。 （3）启动Flash MX过程。 1、单击“开始”—“程序”—“Macromedia”—“Macromedia Flash MX”。、 2、了解Flash 的窗口组成 （1）Flash中的三大基本要素。通常，Flash由时间轴、场景和库三大基本素组成。库里主要存放动画中需要用到的元件，场景是元件运动和变化的场所，时间轴决定元件的变化与时间的关系。 （2）标题栏、菜单栏、工具栏、混色器面板、时间轴、场景、属性面板。 3.设计一个漂亮的演员—创建元件 （1）新建图形元件。 ①单击“窗口”菜单—“库”（或者使用快捷键F11）。 ②单击“插入”菜单—“新建元件”（Ctrl+F8）。 ③修改元件名称（如：小球），并选择“图形”选项，单击“确定”按钮。 ④进入元件编辑窗口。 （2）设计元件。 选择工具栏中的“椭圆工具”。选择一个渐变色作为填充色。 ③在编辑区画出一个小球。 此时，在“库”中就可以看到已经建好的小球元件了。 （3）导入元件。 在制作动画的过程中，有些元件可以自己创作，有些元件可以从外部导入至“库”。 单击“文件”菜单—“导入到库” 。 2、在弹出的对话框中选择需要导入的元件文件，单击“确定”。这个文件已经在库里了，随时可以调用。也可以重命名，也可以删除。按上面的讲课内容学生设计“新建图形”元件放入到库里。而且建立重命名，打开网络看Flash动画设计。 四、小 结 1.动画可以分为传统动画、二维动画、三维动画。 2.动画的制作是利用了眼睛“视觉暂留”的特点，连续播放一系列图片，从而成连续流畅的效果。 3.Flash是一款强大的二维动画制作软件。由于其具有文件小、不失真、交互性强、下载方便等特点。 4.时间轴、场景和库构成了Flash的三大要素。 每一个新创建的元件都将在库里进行编辑和保存，需要时，可从
库里调出，放至场景中编辑。 五、作业 复习本课，完成思考练习 第一课 走进“动感地带”——动画知识简介 1.动画世界巡礼 1）走进“动感地带” 2）动画是怎样制作出来的 2.认识新朋友—Flash 1）Flash简介 2）了解Flash的窗口组成 3）设计一个漂亮的演员—创建元件. 板书设计 教学反思
课 题 第二课 让“演员”动起来 --补间动画的应用 课时及授课时间 课时 年 月 日 (1)让学生认识关键帧。 (2)让学生学会制作动作补间动画，学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做教学目标 出各种动画效果。 (学习目标) (3)让学生通过Flash技术手段，做出各种动画效果，从而来正确表达自己的个性化想法。 教学重点 教学难点 教学用具 动作补间动画制作。 补间动画制作的一般性思路。 网页辅助材料、投篮动画源文件(半成品的FLA文件)、主题创意材料一份、极域多媒体教室系统4.0版本。 教学方法 确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的指导下完成教学任务。 (学习方法) 教学过程 一、导入 师：同学们，在以前的课时中，我们学习了Flash动画制作当中的一些基础知识与技能，但是还没有让元件在舞台上真正地动起来。 二、请同学们欣赏一段动画“球体运动”，如图1所示，同时请同学们分析以下问题。 (1)小球是从什么地方调用过来的? (2)小球的起点与终点在什么地方? (3)小球的运动轨迹是怎样的? 设计意图：通过欣赏分析简单的“球体运动”动画，激发起学生制作动作补间动画的积极性，同时也培养学生边思考、边分析的欣赏习惯。 三、任务一：“练习室阶段” 师：请同学们进入“练习室”，按要求完成如下任务，同时可以到“网页帮助材料”中学习操作技术。 (1)绘制小球，将其转化为元件。 (2)将小球从舞台的左侧移动到舞台的右侧。 (3)要实现以上的动画效果，制作步骤是什么? 学生快速进入制作动画状态，打开Flash MX2004进行制作，并和同组同学进行讨论交流。 设计意图：在和学生的交流中得到学生已有了动画制作知识与方法的基础，教师不急于给学生广播演示，而是给学生提供了“网页帮助材料”，鼓励学生自主学习，同组交流。 教师在巡视中回答学生的各种疑难问题，并注意总结学生在操作中的共性。请一名学生上台演示操作，要求边操作边围绕以上三个问题进行讲解。 生：小球绘制后，转化为元件，到库中我们可以多次调动，这样很方便呀。操作步骤嘛，在第l帧上插入关键帧，把小球放左侧，再在第60帧上插入关键帧把小球放右侧，在“属性”面板上选择“动作”补间动画就可以了。 设计意图：通过学生上台演示操作，不但让学生落实动作补间动画的操作步骤，而且教师要引导学生从中总结出补间动画制作的思路。 教师板书补间动画制作的思路：起始关键帧、终止关键帧、创建备注 (补充)
补间动画。 学生在同学演示操作及教师板书总结下，继续完成“练习室”中的任务。 四、任务二：“加工坊阶段” 师：请同学们进入“加工坊”，打开“投篮.FLA”，按你实际体育课中投篮的经验，确定篮球的运动轨迹，并注意篮球在运动过程当中的速度变化、篮球的旋转程度、由远近而形成视觉上的大小变化等因素，如图2所示。 学生一边阅读“网页帮助材料”，一边按教师提示，在“属性”中对于“缩放、旋转、缓动”进行设置。 设计意图：由生活经验的要求来引发技术上的操作，体现了技术是为解决生活问题的新课程理念。 教师在巡视中帮助学生解决各种疑难问题，请一名学生上台，边演示操作、边讲解设计思路，一起巩固“加工坊阶段”的学习成果。并提出问题：在“缓动”选项中的数值为正数与负数，各体现出什么动画效果?请学生尝试一下。 生：数值正表现出减速效果，而负数则表现出加速效果。 师生共同总结，并板书：动作补间动画可实现一个对象(如元件)的位置移动、大小、旋转、颜色及透明度变化等效果。 五、任务三：“创意园阶段” 师：在“加工坊”中已完成任务的同学，请你来到“创意园”，打开“鸭子过河.FLA”，利用刚才所学的内容，帮助小鸭子过河，如图3所示。 学生迫不及待地进行思考、操作。 教师在巡视中帮助学生解决各种疑难问题，注意学生在制作过当中出现的共同问题，并积极引导学生对他人作品的多样化评价。 设计意图：进一步巩固制作补间动画的一般性思路及操作步骤，让学生体验动画技术在动态创意描述上的价值。 六、总结 (1)补间动画制作的一般性思路及操作步骤。 (2)动作补间动画的含义及操作对象。 (3)技术的个性化表现方式。 七、作业： 复习本课，完成思考练习 第二课 让“演员”动起来 -----补间动画的应用 板书设计 形状渐变动画初步入门 提高实例制作 小结 教学反思
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