学好高中生物的三个好方法
规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律,如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应:
①外有双层膜，将其与周围细胞分开,使有氧呼吸集中在一定区域内进行；
②内膜向内折成嵴，扩大了面积,有利于酶在其上有规律地排布,使各步反应有条不紊地进行; ③内膜围成的腔内有基质、酶;
④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。 学习生物同其他学科一样,不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程,开始只要弄清两次分裂起止,染色体行为、数目的主要变化,而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。 2.设法突破难点
有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易,设法突破难点。通常采用的方法有以下几种： (1)复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识,能一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化,我们若将其总结为 前期两现两消,末期两消两现 ，则其他过程就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为 一分(分解)二合(合成）三转化 。对一些复杂的问题，如遗传学解题,可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。
(2)抽象问题形象化。要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂,老师一旦出示ＤNＡ模型,几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。
3.经常归纳总结
在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后,就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。
归纳总结要做到 三抓 ：一抓顺序，二抓联系,三抓特点。
抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的 遗传的物质基础 ,可以整理成：配子 合子 细胞核 染色体 DNＡ 基因 蛋白质 性状。
抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系,理清点线的纵横关系，由线到面,扩展成知识网络。
抓特点就是抓重点、抓主流,进行归纳总结,不能大杂烩,胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。
学好高中生物的四步走
学好高中生物需要循循渐进，有步骤有才好。建立良好的,是学好学的重要保证,我们所说的常规，是指我们过程中必须注意的几个步骤,包括、听讲、和作业，总结等步骤。下面是网为大家准备的详细介绍四步具体的文章。
①预习
预习是在讲课前，先浏览一遍讲课内容,在浏览时,应用笔将自己认为是重点的内容划出来,将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习,为下一步听讲奠定基础,使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下的理解与自己的理解有什么差距,如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容,一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题,如果讲到了，则要听懂,如果老师没有讲到,一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学打下了良好的基础.
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