人教版高中语文必修三 、四理解性默写的名句训练 《蜀道难》中理解性默写的名句训练 1、描述蜀道的开凿过程的句子是： ， 。 2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是： , 。 3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ ”。 4、李白在《蜀道难》一诗中，“ ， 。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“ ， ”， 5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ ， ”。 6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ ， 。 ， ”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！ 7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“ ， ”。 8、李白在《蜀道难》一诗中，” ， 。 ， 。”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。 9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“ ， ， ”。 10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“ ， 。” 11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是 ， 。 12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“ ， ”托出山势的高险，然后由静而动，“飞 ， ”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“ ， 。 ， ”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
14、从李白《蜀道难》一诗中“ ， ， ”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
《登高》中理解性默写的名句训练
1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ， 。
2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是： ， 3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： ， 。
4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： ， 。 5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ， 。
6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是： ， 。 7、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: ， 。
8、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子
是: ， 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《琵琶行》中理解性默写的名句训练
1．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的3个句子： ， ， 。 2．诗歌中既交待秋天的背景又蕴含离别之意，并为诗人秋夜送别友人这一事件渲染出悲凉气氛的诗句是： ， 。
3．诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是： ， 。 4．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是： ， 。 5．运用拟声词写音乐由粗重、急骤转向轻微、委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是： ， 。 ， 。
6．写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是： ， 。 ， 。 7．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是： ， 。 ， 。 8．在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是： ， 。 ， 。 ， 。 9.描写音乐间歇时诗人感受的诗句是： ， 。 10.侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是： ， 。 11．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是： ， 。 12．琵琶女年轻时人们对他的态度是： ， 。而当她年老色衰之后则 ， 。 13．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是： ， 。 ， 。 14．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是： ， 。 ， 。 15．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是： ， 。 16．写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：其 ？ 。 ， 。 17．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是 ， 。而琵琶女面对诗人的邀请： ， 。 18．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是： ？ 。 19．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“千 ， 。 ”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“ ， 。 ， ”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“ ， 。” 20．既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“ ， ”。 21．王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句：“ ， 。” 22．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“ ？ 。 ”两句就表达了一种凄凉之意。 23．有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“ ， ！”的感喟。 24、《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子： ， 。 诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是 ， 。诗中有四处描写月亮作衬托的诗句，它们是：⑴ ， ；⑵ ， ；⑶ ， ；⑷ ， 。 25、《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的： ， 。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境： ， 。还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界： ， 。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是： ， 。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是： ， 。 26、《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“ ， 。”这与下面琵琶女出场后“ ”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。 27、《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“ ”校弦试音，但诗人却用“ ”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“ ”、“ ”描写弹奏的神态，也用“ ”、“ ”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。 28、《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点：其中表现了乐声粗重特点的句子是 ，表现了乐声轻细的特点的句子是 ，表现了乐声流畅的特点的句子是 ，表现了乐声冷涩的特点句子是 ，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是 ， 。 29、音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。 30、在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“ ， ”的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“ ， ”的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“ ， ”。文中还运用环境描写来间接表明“我”内心异常苦闷的句子有
“ ， 。 ， 。 ？ 。 ， 。 ？ 。”
31《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是： ， 。
32、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“ ”，侧面描写的句子是 ；第二次当“ ”结束弹奏后，诗人用“ ， ”来进行侧面描写；最后一次“ ”，作者又用“ 。 ？ ”作侧面描写。 33、白居易《琵琶行》中的“ ”两句，写那若断若续的余音，似乎更能撩动人的情思，引起人的回味。
《锦瑟》中理解性默写的名句训练
1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ， 。
2、《锦瑟》一诗的诗句“ ， ”，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。 3、《锦瑟》用典的四句
诗： ， 。 ， 。 4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是： ， 。
5、《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”的诗句是：“ ， 。
6、《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗
句 ， 。感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是 ， 。
7、《锦》诗中“ ，只是当时已惘然”抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。
《劝学》中理解性默写的名句训练
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