等。
3.1.14. 写词语编故事按顺序记忆
玩记忆游戏，写一些词语，和孩子一起想办法把它们按照一定的顺序（从
前往后、从后往前）记住。
当然，其中有一个秘密，就是可以通过编一个故事，来记住这些词语。比
如：1、太阳、2、鞋子、3、膝盖、4、门、5、蜂厢、6、手杖。你可以设想一
些荒谬的画面，一本书在子扔到邮箱里所以
得整天单脚跳；一匹大马踩在你的膝盖上--哎哟，好疼；你的卧室门打不开了，
因为一张巨大的邮票把它帖得牢牢的；你打开收音机，被里面蜂厢里涌出的大
群蜜蜂给蛰了一顿；你用手杖来搅一杯茶等。 3.1.15. 宝宝画册
家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什么？回到家后，让孩子
用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来，并把这些画集结成册装订
好。这个游戏孩子一定
KCB齿轮泵喜欢，而且还能练习绘画能力，等3G螺杆泵燃烧，因为太阳藏在里面；你把鞋
孩子长大一些，这本
画册也可以成为孩子成长的纪念品。 3.1.16. 连锁记忆法
就是运用了这个记忆规律。它告诉人们，当需要记忆大量独立的信息时，
可以人为地创造一种联系，使许多独立的信息成为一个组块，从而提高记忆效
果。例如，幼儿要记忆许多动物的名称，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡??”
家长可以这样指导幼儿运用连锁记忆法。先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来，
如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了。”再把“老鼠”与“猫”联系起来，如
可以这样想象“猫抓住齿轮泵了老鼠”，再想象“狗与猫在打架”，再想象“狗与猪是好朋
友”，再想象“鸡站在猪的身上”??这样就把这些内容连锁起来了：只要一提到
“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠，然后就会想到猫抓住了老鼠??
3.2. 第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段 3.2.1. 找不同训练法
通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力 的目的。
3.2.2. 找相同的训练法
找出两种材料（或两种以上材料）之齿轮油泵间的相同之处，从而达到训练作童的
注意力和记忆力的目的。 3.2.3. 合成训练法
例：⑴父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。 如父亲：1，2，3，母亲：4，5，6儿童：7，8，9 ⑵父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。 要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。 3.2.4. 4、摆棋子
在棋盘上，摆7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样 摆上。
儿童注意力训练(中)
3.3. 第三阶段：记忆增强训练 3.3.1. 信息减少训练法
A．成人在桌子上摆出圆弧齿轮泵下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼
睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。 书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子， 小刀，扣子
B．成人先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比
第一句话少了什么字。
第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大
的鸟飞到树上来了。
第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。 3.3.2. 信息增加训练法
A．先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多 出了什么字。
第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1 台电视机。
第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，
5包书和1台电视机。 3.3.3. 信息增失训练法
成人把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿
掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。 物品：橡皮书水杯眼镜钥YCB圆弧齿轮泵匙积木汽车小刀磁带尺子硬币
3.3.4. 动作训练法
A．成人依次做下面4个手势，让儿童注意看，成人做完后让儿童按顺序重 做出来。
第一个动作：双手握拳。 第二个动作：双手伸出大拇指。 第三个动作：双手伸出中指和食指。 第四个动作：双手伸出小拇指。
B．成人依次做下面3个动作，让儿童注意看，成人做完后，让儿童按顺序 重做出来。
第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。
第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。
第三个动作：用铅笔在杯可调压式渣油泵子上敲一下，在积木上敲两下。 3.3.5. 连续命令训练法
A．这种训练法的做法是：成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完
儿童注意力训练集锦
