改变（最好先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌）。但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制（搅拌）盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。
科学需要客观精神，为保证获得的事实对证明一个问题的有效性，观察与实验必须要规范。在观察与实验所遵循的规则中，一个重要的规则就是要控制变量，如果应控制的变量未得到有效控制，那么实验的有效性就会受到影响。在《沉与浮》一课这一实验中，土豆的密度应该保持不变，是需要控制的变量，因此要避免任何影响改变土豆密度的因素。
15、某一天傍晚，太阳已经落山，天色渐渐变暗，一观测者看到月亮高挂在东南天空请描述此时的月相（月亮的形状），并判断这天的大致农历日期。 答：这一天大致在农历11—12日。月相为上凸月，即月亮西边大半部分亮，东边边缘暗。
教师招聘考试历年真题
（满分为：100分）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（ ） A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．洛克
2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（ ） A．高难度原则 C．理论知识起主导作用的原则 3．下列说法不正确的是（ ） A．教育将随国家的消亡而消亡
B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
B．高速度原则 D．循序渐进原则
D．教育现象最早出现于奴隶社会 4．体育的根本任务是（ ） A．通过体育对学生进行思想品德教育 B．增强学生体质
C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D．向国家输送优秀运动员
5．我国实行的第一个现代学制是（ ） A．壬寅学制 C．壬子癸丑学制
B．癸卯学制 D．壬戌学制
6．“教学相长”这一提法（ ） A．最早出现于《论语》
B．指明了教师在教学活动中的主导地位 C．是我国新型的师生关系的特点之一
D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）
A．实物直观 C．语言直观
B．模象直观 D．虚拟直观
8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ） A．班主任工作 C．各科教学活动
B．共青团、少先队组织的活动
D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（ ） A．全面了解和研究学生
B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C．对学生进行品德教育 D．教育学生努力学习
10．教学工作的中心环节是（ ） A．上课 C．课堂练习
B．备课
D．学业成绩的检查与评定
11．班级授课制的实施在我国始于（ ） A．唐代 C．民国初期
B．清末 D．新中国成立
12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（ ） A．原始社会
B．古代社会
C．资本主义 D．社会主义
13．班主任了解学生的基本方法是（ ） A．观察法 C．谈话法
B．问卷法 D．调查法
14．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（ ） A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．恒常性
15、许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（ ）
A．双重抑制
B．前摄抑制
C．单一抑制
D．倒摄抑制
二、填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分）
16．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持___________主张。
17．教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和_________的规律。
18．__________是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人、塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是__________。
19．考试命题的质量指标主要有_________、__________、区分度和难度。
20．教师在整个教育过程中起_______作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的_________-特点。
21．一般来说，动机具有 功能、指向功能和强化功能。 22.影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和 。 三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）
23．教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表现在哪些方面？ 24．简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。 25．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？ 26．如何矫正学生的品德不良? 四、论述题（本题满分16分）
27．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。 五、案例分析题（共20分）
28．某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
请问：（1）吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。
（2）吴老师的解释是否正确？为什么？
教师招聘考试历年真题（四）参考答案
一、单项选择题 1．B 【解析】略。
2．D 【解析】赞科夫提出了五条新的教学原则:（1）高难度进行教学的原则。（2）高速度进行教学的原则。（3）理论起主导作用的原则。（4）使学生理解学习过程的原则。（5）使全班学生都得到发展的原则。
3．A 【解析】教育与人类社会共始终的特性，教育起源于人类社会生活和生产发展的需要。教育具有永恒性，所以教育不会随国家的消亡而消亡。
4．B 【解析】体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。学校体育的根本任务是——增强学生体质。
5．B 【解析】壬寅学制是1902年我国颁布的第一个现代学制,但是癸卯学制是1903年我国实行的第一个学制。
6．C 【解析】“教学相长”出处是《礼记·学记》，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高，教师的教和学生的学是同一过程的两个方面,两者是相辅相成、相互促进的关系。
7．B 【解析】实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
8．C 【解析】德育是教育者按照一定社会或阶级的要求﹐有目的﹑有计划﹑有组织地对受教育者施加系统的影响﹐把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。教学是学校实现德育内容,达到德育目标的基本手段。
9．C 【解析】略。
10．A 【解析】上课是教学活动的主要形式，是教学工作的中心环节，学校领导和教务部门要用主要力量来加强该教学环节的管理。
11．B 【解析】班级授课制”在中国最早始于清同治元年(1862年)北京京师同文馆。1901年清政府宣布“废科举，兴学堂”，班级教学由此逐步在全国各地实施。
12．B 【解析】略。
13．A 【解析】观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。谈话法是班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。问卷法是将所要了解的问题写成书面材料，让被调查者逐一填写回答，然后经过统计分析，了解问题的一般趋向。调查法,是在科学方法论的指导下,通过问卷、访谈等方式,有目的、有计划、系统的收集有关评价对象信息与资料的方法。
14．A 【解析】知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分出来。画重点就是利用选择性的一种做法。
15．C 【解析】遗忘中的抑制现象有前摄抑制和倒摄抑制两种。先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用称为前摄抑制。后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。早上刚起床一般只有倒摄抑制,没有前摄抑制,而晚上一般则只有前摄抑制，没有倒摄抑制。
二、填空题
16．个人本位论 17．教育与人的发展相互制约 18．体育 体育课 19．信度 效度 20．主导 民主平等 21. 激活 22. 学习的心向与定势 三、简答题
23．【答案要点】（1）教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。（2）教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。（3）教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡；不能将其独立性绝对化。
24．【答案要点】（1）旧式分工造成了人的片面发展；（2）机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；（3）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。
25．【答案要点】（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段；（2）直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合；（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。
26．【答案要点】(1)创设良好的交流环境，消除情绪障碍； (2)提高道德认识，消除意义．障碍；
(3)锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍； (4)发现积极因素，多方法协同进行，促进转化。 四、论述题
27．【答案要点】（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
五、案例分析题
28．【答案要点】（1）吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确
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