学习目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感 节奏问好：宝宝早上、下午好 律动：
律动1 瑞典狂想曲 律动2 葡萄牙进行曲 曲目与操作：
动物园
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、串讲歌词
老师把动物园的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！ 为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏： 好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。（老师对宝宝提示语：摇头），
尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）
7、准备2、4、8和全音符的音符图片
8、出示四分音符图，讲解猫、狗、小鸭子走路是走走走走 出示二分音符图，讲解虎、狮、熊走路是走呀走呀 出示八分音符图，讲解兔、鸟、猴走路是走走走…… 出示全音符图，讲解乌龟、蜗牛走路是走……走
9、今天动物园里举行了一场龟兔赛跑，看看哪些动作来参加呢？ 听音乐老师表演，
（前奏乌龟）、兔子、熊、猴子 （间奏蜗牛），鸭子、小鸟 （间奏蜗牛） （间奏老虎） （间奏猫轻轻地）
10、使用乐器演奏
全音符——三角铁 二分音符——碰铃 四分音符——响板 八分音符——双响筒
表演（1）跟教师做一遍
表演（2）分角色（头饰）轮到谁，谁出来表演
11、总结：宝宝坐回自己的位置，
老师总结：动物园的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了动物园的表演，动物园是我们最好的朋友。
我们现在把动物园画出来，带回家，在家里让动物园和我们一起唱歌，出示动物园，提示图上动物园穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的动物园涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
12、拍手再见
奥尔夫音乐活动案例——动物园
