《永远是朋友》教学设计
教学目标
1.学唱歌曲《永远是朋友》，并能有感情地进行表演唱。 2.认识、了解两种反复记号 3.引导学生注意切分音的唱法。
4.在演唱歌曲的过程中，激起学生对友情的情感共鸣，引导学生懂得友情的珍贵。
5.在学唱歌曲的过程中，培养学生的节奏感，训练学生多方面的音乐能力。
重点难点
教学重点：1.学唱歌曲《永远是朋友》，并能有感情地进行表演唱。
2.在演唱歌曲的过程中，激起学生对友情的情感共鸣，引导学生懂得友情的珍贵。
教学难点：1.认识、了解两种反复记号。 2.引导学生注意切分音的唱法。
3.在学唱歌曲的过程中，培养学生的节奏感，训练学生多方面的音乐能力。
教学过程
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活动1【导入】永远是朋友 初步感知、导入歌曲
1、师生问好：1 2 3 4 5 – 5 4 3 2 1 - 同学 们 好 老 师 您 好 2、学生聆听歌曲《找朋友》。
（1）、师：同学们，你们知道刚才播放的这首歌叫什么名字吗？
（2）、师：六年的小学生活一定给大家留下了美好的回忆，大家也一定结交了许多朋友，谁能吟诵几句与朋友有关的诗句或名言吗？
3、观察图片，联想到了哪首诗句？ 《赠汪伦》
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4、这节课，我们也来学习一首与“朋友”有关的歌曲 ------- 《永远是朋友》（出示课题） 活动2【导入】永远是朋友
1、师生问好：1 2 3 4 5 – 5 4 3 2 1 - 同学 们 好 老 师 您 好 2、学生聆听歌曲《找朋友》。
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（1）、师：同学们，你们知道刚才播放的这首歌叫什么名字吗？
（2）、师：六年的小学生活一定给大家留下了美好的回忆，大家也一定结交了许多朋友，谁能吟诵几句与朋友有关的诗句或名言吗？
3、观察图片，联想到了哪首诗句？ 《赠汪伦》
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4、这节课，我们也来学习一首与“朋友”有关的歌曲 ------- 《永远是朋友》（出示课题） 活动3【讲授】永远是朋友 新授探究、学唱歌曲
1、聆听歌曲《永远是朋友》（原唱：毛阿敏）。 （师：请打开教材第48页）
2、认识、了解：（1）、1=F（调号） （2）、4/4 （拍号） （3）、词作者：任卫新 曲作者：刘 青 发声练习：1 2 3 4 5 4 3 2 1 -a 4、学唱曲谱：（教师用钢琴教唱） （1）、课件出示、学唱引子（过门）。
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（2）、课件出示、学唱第一、二乐段的曲谱。 （3）、学生齐唱曲谱。 5、学唱歌词：
（1）、教师引导学生带节奏朗读歌词。
（2）、教唱歌词（教师用钢琴教唱，同时认识、了解两种反复记号的作用。）
（3）、学生齐唱歌词（同时引导学生用小军鼓击节奏：“ XXX XX ”，教师用笛子伴奏）
6、表演唱该歌曲：
（1）、加入打击乐（双响筒、三角铁、小军鼓等），教师用手风琴伴奏。
（2）、加入学生指挥。
（3）、全体学生有感情地演唱该歌曲。
7、学生跟随“毛阿敏”的原唱音乐，再次深情地演唱歌曲《永远是朋友》。
（学生的所有打击乐、指挥加入，教师用架子鼓伴奏以渲染气氛。）
活动4【活动】永远是朋友 欣赏图片、情感升华
（一边放映图片，一边加入老师的对白）
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师：同学们，你们还有两个多月就要小学毕业了，即将各奔东西，跨入自己理想的中学继续学习，我相信：你们不会忘记母校，不会忘记母校的一草一木，不会忘记六年寒窗苦读的同学之情，更不会忘记曾经悉心教导你们的老师。不会，绝对不会！因为，我们“永远是朋友”。
（此时，全体起立，手拉手，再次唱响《永远是朋友》）
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人音版六年级音乐下册《永远是朋友》教学设计
