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智能制造背景下的产教融合研究
作者：刘真
来源：《卷宗》2024年第09期
摘 要：为了更好地适应智能制造时代的发展需求，高职院校提出了产教结合的教学模式。本文详细的介绍了产教融合研究的重要意义和产教融合研究的现状，针对当前产教融合的现状和存在的问题，提出了产教融合实施总体分析，可以保证产教融合教育模式下培养的人才可以更好地适应智能制造业的需求。 关键词：智能制造;产教融合;方针策略 1 产教融合研究的重要意义
经济的发展和社会的进步，我国已经由传统的制造行业向智能制造业过渡，我国的制造业已经进入了一个新的阶段，智能制造业需要大量的与之配套的高级技术人才，为了适应新的发展形势，高职院校的产教结合已经势在必行。
高职院校在人才培养方面发挥巨大的作用，高职院校的教学模式决定着培养人才的质量。高职院校培养的人才是为了服务用人企业的，只有与用人企业的需求一致，高职院校的毕业生才能更好的就业，解决高职院校毕业生就业的问题。在现阶段高职院校和用人单位之间并没有很好地沟通，产生这样现象的原因有高职院学在培养学生的时候没有按着用人单位的要求去培养，而用人单位也有将自己的需求标准告诉高职院校，导致了高职院校毕业生找不到工作，而用人单位又没有合适的人才。为了更好地解决这一问题，产教融合被人们越来越关注，国务院已经明确指出高职教育要深化产教融合、校企合作，从而培养出更多的高素质的技术技能人才。教育部也强调了产教融合的重要性，并提出了产教融合的具体工作部署。十九大报告会也提出了完善职业教育，深化产教融合。因此，产教融合是高职院校人才培养的重要模式[1]。 高职院校教育是我国特色教育的重要组成部分，社会所需的大量的高素质、高技能的人才都是高职院校培养的。面对当前智能制造的大环境，高职院校培养的人才与智能制造企业的需求不相适应，高职院校与智能制造企业之间存在产教融合困难的问题。这些问题都是高职教育亟待解决的，只有加强产教融合的研究才能更好的发挥高职教育的优势，才能培养出智能制造所需要的人才。
2 产教融合研究的现状
前人针对智能制造背景下的产教融合进行了大量的研究工作，人们的研究工作主要针对以下三个方面[2]：
智能制造背景下的产教融合研究
