学生学案
教师 教学内第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术 容 教学目了解汉字的演变，了解古代中国著名的书法家，了解京剧的产生 标 重点考掌握书法和绘画的代表人物及代表作品 点 科目 历史 班级 时间 第1页/共6页
教 学 实 施 过 一：作业检查 1、完成情况 ： 优（ ） 良（ ） 差（ ） 完成不好的原因： 二、考核复习（分数10分） 明清小说繁荣的原因有哪些 三、新课讲授 1、知识点框架： 总趋势 由 到 汉字的起源：原始象形字（又称“ ”） 演变 过程 代形成完整体系。先后为 、 、 、 、 自发阶 以前 段 两个阶段 自觉阶魏晋时期开始，成为一种艺术 段 特点 笔画详备、结构严整，具有不可比拟的 价值 书法艺楷书 魏晋有定鼎之功， 、 术 贡献最大 名家 代步入盛世， 、 、 的楷书为后人临摹范式 特点 笔画简约，钩连不断；线条流畅纵情，具有极高的 价值 草书 名家 魏晋以来，名家辈出。东晋的 、 ；唐朝 、 第2页/共6页
程 兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有 特点 价值，又具 价值，雅俗共赏。 东晋王羲之《 》、唐名家 朝 、北宋 、元朝赵孟頫、明朝 等 中国书法兼具审美功能和实用功能，自觉地创造地位 书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。 乾隆末年，安徽徽剧进京，风行一时； 年间，湖北汉剧进京，形成“ ”，即艺人融合 、 ，兼收其他民形成 间曲调的唱腔、剧目和表演方式而形成一个新剧种，就是后来的 。 、 年间，走向成熟，涌现 、 成熟 代 等“ ”著名艺人。 京剧的走向世出现 以来，逐步走向世界。 界 特点 2、例题： （1）、汉字形成完整体系在何时（ ） A西周 B商朝 C清朝 D明朝 （2）.如果按照汉字字体演变发展的脉络排列，正确的排列应该是①篆书②隶书③楷书④草书 A.①②③④ B.③①②④ C.④①②③ D.②①③④ （3）.在下列字体中最为奔放跃动，最能表现和抒发书法家的感情的是（ ） A.篆书 B.隶书 C.楷书 D.草书 （4）.楷书显示了结构形体严整、实用价值高的特点。下列书法家中不属于这方面的大家的是 A.颜真卿 B.欧阳询 C.怀素 D.柳公权 第3页/共6页
以表演 为主，角色分为生、旦、净、丑四大行当，是一门将唱、念、做、打结合起来的歌舞并重、虚实结合、形神兼备的独具特色的艺术体系。 3、练习： （1）.下列行书大家生活在元朝的是 （ ） A.赵孟頫 B.颜真卿 C.文征明 D.苏轼 （2）.京剧中的京是下列哪个朝代的京城（ ） A汉 B唐 C宋 D清 （3）.京剧的形成得益于兼收并蓄，其来源包括（ ） ①徽剧 ②汉剧 ③昆曲 ④部分地方戏曲 A①②③ B③④ C①③ D①②③④ （4）.京剧何时走向成熟（ ） A同光 B顺治 C康熙 D乾隆 4、小结： （一）、汉字与书法艺术 （二）、笔墨丹青中国画 （三）、京剧的出现 四：学习检测（每小题4分，共20分） 1.汉字经历了漫长的演变过程。下图所示“车”字形体演进的基本趋势是( ) A.逐渐形象化 B.逐渐多样化 C.逐渐简约化 D.逐渐国际化 2.某同学想临摹行书字帖,应选择下列著名书法作品中的( ) 第4页/共6页
3.“晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意。”这是对下列哪一艺术门类的评价( ) A.书法 B.中国画 C.文学 D.戏曲 4.2019年是农历的壬辰年“龙年”,右图是“龙年”剪纸画。对该画特征的描述不正确的是( ) A.字体设计具有甲骨文的象形特征 B.是绘画艺术与书法艺术的有机结合 C.体现了中国画工笔重彩的风格 D.是风俗画的具体体现 5.在敦煌艺术中,魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦无奈;隋唐壁画则更多地宣传享受和娱乐,表现幸福与祥和;宋朝壁画中,世俗场景大量渗入佛界。这种变化反映了( ) A.佛教文化的中国化 B.艺术内容的时代性 C.中外文化的交融性 D.艺术形式的多样化 五：作业布置 1 整理笔记。 2 预习新课。 3 完成本节练习册 第5页/共6页
六：整理反思 七：学习评价 老师：学生完成情况： 较好（ ） 一般（ ） 完成不好的原因： 教师签字: 学生：对于本节课的学习：满意（ ） 基本满意（ ） 不满意（ ） 学生签字： 家长：对学生学案完成情况：满意（ ） 基本满意（ ） 不满意（ ） 不满意的原因： 家长签字： 班主任签字：
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人教版高中历史必修三第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术学案（无答案）
