教师论文评比评分表

教师论文评比打分表

教师姓名： 学科：

分值 类别 等级 标准 观点鲜明、正确。论文具有的观点，符合党和国家的教育方针及教育政策法规，符合现代教育思想；具有针对性，能揭示教育教学某方面的本质和规律；能从理论、事实等方面论证自己的观点，尊重客观事实，结论真实、50-43 可信；在探索教育教学规律方面有独到见解。材料数据来自教育教学工作的实际。数据准确，丰富翔实，真实可信。属教育教学论文。 观点正确。论文具有针对性，能基本揭示教育教学某方面的本质和规律；能对一些教育教学的现象进行分析或总结，能从理论、事实等方面论证自己的观点，在探索教育教学规律方面有自己的见解。材料、数据较充实可信，能反映教育教学规律和现状。属经验总结性文章。 观点正确。能谈一些自己教育教学中的心得体会。能枚举一些教育教学工作中的实例，反映一般规律。属一般性体会文章。 观点有偏颇和有待商榷，没有成熟的体系、理论及论据支持，且泛泛其谈。联系实际不多，或举例不当，但无错误。 论文有较强的实践基础，能指导教育、教学改革，有借鉴作用，对学校、教师、学生的发展，对教育教学质量的提高，办学效益的提高成效显著。对教育行政部门的决策或教育教学中某一实际问题的解决具有较高的应用价值和一定的推广价值。 对教育教学工作有一定的指导意义，能证明其观点、做法在教育教学改革中有积极作用，对学校、教师、学生的发展，对教育教学质量的提高，办学效益提高，有较好成效。 有一定的借鉴作用。 指导作用一般。 得分 A 50分 理 论 性 和 实 践 性 B 43-38 C 38-30 D 30- A 25－22 25分 指 导 意 义 B 22-19 C D A 结 构 与 表 达 B C D 19-15 15- 论证严密，思路清晰，逻辑性强，表达流畅，语言精辟，25-22 行文简洁，结构严谨，格式规范，有一定文采。 思路清晰，语言较通顺，析理较清楚。 语言基本通顺，能基本表达自己的观点。 结构松散，语病较多，辞不达意。 22-19 19-15 15- 25分