人教版高中地理必修1
地球的自转与公转
教学目标 ：1．通过观察得出并记住地球自转的方向、周期，公转的轨道、方向和周期；通过观察讨论理解昼夜更替的原因；通过观察讨论知道地轴倾斜的方向和太阳直射点的移动及昼夜长短的变化。
2．通过观察地球的运动，初步了解许多地理现象都与地球的运动有关，说明物质
是运动的，物质的运动是有规律的。教学重点地球自转和公转的方向及周期，公转的轨道。 教学难点 太阳直射点的移动及昼夜长短的变化。
教学方法观察法、讨论法。教学媒体投影仪、地球公转轨道仪、计算机 教学过程：
『复习提问』(1)南北半球的分界线是哪条纬线？(2)地球仪上连接南北两极、穿过地心的轴叫什么？学生回答。
『导入 新课』前几节课，我们从静态角度认识了地球。事实上，地球如同宇宙中的所有物质一样，一刻不停地运动着。你知道地球运动有哪两种基本形式吗？这节课我们就来通过观察和讨论，从动态龟度去认识地球。一、地球自转和公转特征的比较 比较项地球自转 目 地球公转 示意图 (1)轨道为赤道 运动轴心及轨道 (2)绕地轴旋转，地轴北段始终指向北极星附近，并与公转轨道面成6634′夹角 0(1)轨道为黄道，是一个近似正圆的椭圆轨道 (2)太阳位于椭圆的一个焦点上，地球有近日点（1月初）和远日点（7月初）之分 自西向东，从北极上空看呈逆时方向 针，从南极上空看呈顺时针 (1)恒星日，自转360，23时56周期 分4秒，是真正周期
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0自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针 (1)恒星年，公转360，365天6时9分10秒，是真正周期 0人教版高中地理必修1
(2)太阳日，自转36059′，24小时，是日常所用周期 (1)角速度，除极点为0外，其它各点均为15/小时 速度 (2)线速度，自赤道向极点逐渐减小为0 (2)平均角速度为每日约100(2)回归年，太阳直射点移动一个周期，365天5时48分46秒，是日常所用周期 (1)位于近日点（1月初）时速度快，位于远日点（7月初）时速度慢 0 (3)平均线速度为30千米/秒 需要注意的问题：太阳日的理解和飞行中感觉一天长短问题：
当物体和地球没有相对运动时，随着地球从日出（或太阳日某个时间）到再次日出的时间为24小时，为一天。 二、太阳直射点的周年回归运动
（3）太阳直射点位于C点这一天，昼长时间北极圈比赤道上___________ (多或少几小时)小时。太阳直射点从C点移至D点期间，北印度洋海区的季风洋流呈___________方向流动，北太平洋上的气压中心是___________（全称）。
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第二课时 地球自转的地理意义
1、昼夜交替
晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线。按地球自转方向经过晨昏线进入昼半球的是晨线，按地球自转方向经过晨昏线进入夜半球的是昏线。晨昏线始终与太阳照射光线垂直。晨昏线上太阳高度都是0。
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随着地球自转和直射点运动，晨昏线位置不断变化。晨昏线与经线夹角也就不断变化，最大夹角为23°26′，为夏至和冬至时，最小为0，为春分和秋分时。直射点所在纬线的纬度与出现极昼或极夜纬度之和为90度。晨昏线与纬线相切的纬度等于90度-直射点纬度。
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高中地理必修1教学设计8：1.3地球的自转与公转教案
