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第一章 生物圈中的绿色植物实战演练
1．(2017·邵阳)下列植物中，不属于藻类植物的是( ) A．满江红 B．水绵 C．海带 D．紫菜
2．(2017·临沂)某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物可能是( ) A．衣藻 B．葫芦藓 C．铁线蕨 D．大豆
3．(2017·德州)海带、葫芦藓、银杏、菠菜是我们常见的植物。下列说法错误的是( ) A．海带呈褐色，体内不含叶绿素，是异养生物 B．葫芦藓有茎、叶的分化，无根，植株矮小 C．银杏树又名白果树，种子外没有果皮包被
D．菠菜生活在陆地上，气孔主要分布在叶的下表皮
4．(2017·枣庄)“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”诗句中描写的植物分别属于( ) A．藻类植物 裸子植物 B．藻类植物 被子植物 C．苔藓植物 裸子植物 D．苔藓植物 被子植物
5．(2017·衡阳)某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是( )
A．根部带土坨——保护根毛
B．剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C．为植物打针输液——补充水和无机盐 D．盖遮阳网——减弱光合作用
6．(2017·莱芜)如图表示绿色植物体内部分物质的转化过程， 下列有关说法正确的是( ) A．①过程只能在黑暗处进行
B．①过程不利于维持生物圈的碳－氧平衡 C．②过程只能在光下进行
D．①②过程不能在同一个细胞中进行
7．(2017·日照)将大小、生长状态一致的植物分成3组，甲、乙置于黑暗处，丙进行适宜光照。水分蒸发量由小到大的排列顺序是( ) A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲 C．乙、甲、丙 D．丙、甲、乙
8．(2017·德阳)如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．①是氧气，②是二氧化碳
B．光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处 C．该过程可以将光能转化为化学能
D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足
9．(2017·泰安)某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置(其他条件相同)。下列分析错误的是( )
A．为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜 B．乙瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳
C．甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色
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D．若丁叶片经脱色、染色后B部分变蓝，A部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料 10．(2017·滨州)人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是
( )
A．收获的粮食晒干后储藏 B．农业生产中及时耕松土壤 C．夜间适当降低大棚内的温度
D．向储存水果的仓库中充加二氧化碳
11．(2017·德州)关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是( ) A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B．实验中的变量是光，需要在常温下进行 C．实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色 D．本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光
12．(2017·莱芜)我们知道，植物主要通过根毛吸收土壤中的水分，如果一次施肥过多，根毛细胞不但吸收不到水分，反而要失去水分，从而使植物萎蔫，即“烧苗”。该现象说明( ) A．植物的生活需要水，不需要无机盐 B．植物吸收水分与土壤中无机盐浓度有关 C．无机盐只有溶解在水中才能被吸收 D．植物生活对水和无机盐的需求量不同
13．(2017·广东)下列有关植物光合作用的说法，正确的是( ) A．叶绿素是植物进行光合作用的主要场所
B．植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光
C．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D．农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高
14．(2017·莱芜)光合作用与呼吸作用原理在生产生活中被广泛应用。下列措施与光合作用和呼吸作用原理无关的是( )
A．扦插植物时插条保留少量芽
B．温室栽培植物时增大室内昼夜温差 C．低温低氧环境中储藏蔬菜、水果 D．合理密植大田作物并施用农家肥
15．(2017·潍坊)如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是( )
A．AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱 B．该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强 C．DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等
D．AB段(不含A、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用
16．(2017·东营)甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧(如图)。分析实验现象，能得出下列哪项结论( ) A．种子萌发消耗氧气 B．种子萌发产生二氧化碳
C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D．种子萌发消耗氧气，产生水
17．(2017·济宁)如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将B处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题： (1)把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中____________________ ___________。
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(2)图中小烧杯中盛的液体是________。经脱色后的叶片呈现的颜色是__________。
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后，只有C处变成蓝色，说明光合作用的产物是________。叶片A处不变蓝的原因是____________________________________ ______________。
(4)B处和C处构成一组对照实验，变量是________。
(5)受该实验的启发，为了促进温室里植物的生长发育和提高产量，应提供的条件是__________________________________。
18．(2017·遂宁)某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
(1)若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的变量是______________。 (2)该小组的豪豪同学特别爱动脑筋，他利用甲装置进行了进一步探究，收集到如表数据：
光源与试管的距离(厘米) 每分钟产生的气泡数(个) 10 60 20 25 30 10 40 6 50 1 由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是____________________。 (3)该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们对装置进行了遮光处理，其目的是避免植物的____________对实验的干扰。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是________(选填“向左”或“向右”)。
19．(2017·泰安)为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三组，置于20 ℃的人工温室。对甲组和乙组的光照强度进行人工控制(如图一)，丙组不做处理，其他培养条件相同。请分析回答下列问题：
(1)甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图一。据图分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用强度的因素是____________；当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是______________________________________。
(2)播种乙组植株产生的种子得到的盆栽苗，按照甲组的光照条件培养一定时间后，再测定植株叶片光合作用强度随光照强度的变化，得到的曲线应与图一中的______组相同，原因是___________________________________________
_____________________________________________。
(3)测定丙组植物一周内有机物总量的变化情况如图二。图中曲线上升段表示的生理意义是____________________________________________________；与此相关的细胞结构是__________________。图中曲线第5天峰值偏低的原因可能是____________________________________。 1．(2017·滨州无棣县一模)晚上在林间散步会有闷的感觉，原因是( ) A．植物的蒸腾作用减弱，使空气干燥 B．植物的光合作用减弱，释放的氧气减少 C．植物进行呼吸作用，与人争夺氧气 D．植物进行呼吸作用，释放了能量
2．(2017·聊城莘县二模)学习了绿色植物的基本类群后，某同学借助《植物志》一书对卷柏、苏铁、水杉、里白四种植物进行了认真研究。下面是他做的4条记录，其中不科学的是(D) A．四种植物都有根、茎、叶的分化 B．四种植物的器官中都有输导组织
C．卷柏和里白属于孢子植物，能靠孢子进行繁殖 D．苏铁和水杉属于种子植物，能结出种子和果实
3．(2017·泰安一模)某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是(A) A．图一是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶 B．图二是蕨类植物，叶片的背面有孢子囊群 C．图三是单细胞藻类，细胞内有叶绿体 D．图四是裸子植物，种子外面无果皮包被
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4．(2017·菏泽定陶区模拟)如图是某同学在生物复习课上记下的关键词，其中“3”后面问号处应填写的关键词以及他这节课复习的主要内容分别是(D)
A．水蒸气；蒸腾作用 B．能量；呼吸作用 C．淀粉；吸收作用 D．氧气；光合作用
5．(2017·河源模拟)如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是(D) A．ab段植物只进行呼吸作用 B．bd段植物只进行光合作用 C．c点氧浓度最高 D．d点有机物积累最多
6．(2017·厦门模拟)如图表示研究光合作用的装置，下列叙述正确的是(C) A．该装置用于研究光合作用是否产生水 B．该实验应在黑暗处进行，至少一昼夜 C．实验中的玻璃瓶应该选用无色透明的 D．石灰水可用于检验瓶中是否存在淀粉
7．(2017·东莞三模)请根据如图装置，分析下列说法正确的是(B) A．甲装置可以用来验证光合作用需要水
B．乙装置放在有光环境中，可以验证光合作用有氧气产生 C．丙装置可以用来验证呼吸作用需要水作为原料 D．丁装置设置合理，可以用来验证蒸腾作用
8．(2017·济南槐荫区一模)如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是(A) 9．(2017·日照经济开发区模拟)农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是(A) A．给农作物松土——有利于根的吸收作用
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用 C．幼苗移栽时根部留土坨——保护幼根及根毛 D．把种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发
10．(2017·济宁泗水县模拟)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计如图探究方案，请你用所学知识进行分析：
(1)如图甲，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是①号试管内含较多的________(气体)。
(2)如图甲，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是防止植物进行________作用。上述(1)(2)实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置________，该实验的变量是______________。
(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎________中的导管自下往上运输来的。
(4)如图乙，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时。将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是植物进行了________作用，释放出____________(气体)。
11．(2017·菏泽鄄城县期中)张璐同学在研究植物结构和生理的过程中，做了一系列实验，请分析如图实验回答问题：
(1)把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图一所示，用弹簧秤测得整个装置重为0.65 kg，光照6小时后，测得整个装置重为0.59 kg，其中减少的主要原因是____________________________。
(2)张璐同学完成了如图二所示实验，a装置中液体内的气泡主要成分是________，由此实验可以得出的结论是______________________________。
(3)若图三表示呼吸作用过程，则①代表的物质是________，图三中能够表示呼吸作用的曲线是______。 绿色植物的光合作用
1．(2017·临沂)新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应
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该是( )
平均温度(℃) 白天 夜晚 新疆 34 13 某地 34 23 ①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多 ②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜 ③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行 ④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同 A．③④②① B．③①②④ C．③④①② D．②①④③ 绿色植物的呼吸作用
2．(2017·菏泽东明县一模)如图是表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度(用单位时间合成或分解有机物量来表示)受温度影响的曲线图。据图可以得出的结论是( ) A．植物生长最快的温度就是光合作用强度最大时的温度 B．在0 ℃时，光合作用和呼吸作用的强度为0
C．在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度 D．光合作用的强度随温度升高而增大
3．(2016·菏泽)“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”牡丹除可供观赏外，还有较髙的食用和药用价值。目前，菏泽市牡丹种植面积已达40多万亩，显现了较大的经济效益。请根据下面的四幅示意图分析回答问题(图中A、B、C分别表示植物体进行的某项生理活动过程；[1]～[4]表示结构)： (1)牡丹花盛开期间，其植物体吸收的水分主要用于图一中的过程[ ]____________。 (2)图一中植物体所有活细胞都能进行的生理活动是[ ]____________。 (3)牡丹植物体可以通过图一中所示的过程[ ]____________制造有机物。 (4)图三是图二中的[ ]________发育来的。
(5)由图三到图四所需要的外界条件是充足的空气、适宜的温度和______________。
(6)黑花魁是牡丹中的优质品种，为了在短时间内大批量地培育出黑花魁，并有效防止植物病毒的危害，目前最合适的方法是进行____________。
(7)种植牡丹，不仅能美化环境、给牡丹种植户带来直接的经济效益，同时还能吸滞灰尘，降低大气中二氧化碳气体的含量。为了减缓地球上的温室效应，日常生活中，你应该为“低碳生活”做些什么？________________________
__________________(至少答出两项)。
参考答案
【真题精选】
1．A 2.B 3.A 4.D 5.D 6.C 7.C 8.C 9.D 10.B 11.C 12.B 13.C 14.A 15.D 16.D 17．(1)原有的淀粉运走耗尽 (2)酒精 黄白色
(3)淀粉 无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉 (4)光照 (5)适当提高光照强度，增加光照时间
18．(1)光照的有无 (2)适当增加光照强度 (3)光合作用 (4)向右
19．(1)光照强度 适当提高温度、适当增加二氧化碳浓度 (2)甲 乙组植物的遗传物质没有改变，不可遗传(或低光照没有改变乙组植物的遗传物质)
(3)植物光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物 叶绿体、线粒体 阴雨天气或雾霾天气等造成光照不足 【模拟预测】
1．C 2.D 3.A 4.D 5.D 6.C 7.B 8.A 9.A
10．(1)氧气 (2)光合 对照 光照的有无 (3)蒸腾 叶脉 呼吸 二氧化碳
11．(1)果树通过蒸腾作用散失水分 (2)氧气 光是光合作用不可缺失的条件 (3)氧气 Ⅱ
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中考生物第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物实战演练
