南顶中学教案
课题 第12课秦汉时期的宗教、史学和艺术 课型 新课 授课授课教师 孔玉新 班级 初一年级 授课时间 23008.10.23 知道佛教传入的时间，道教兴起的时间，能够分析“佛教为什么能广泛的知识 在我国传播开来？”；《史记》的作者与体例；秦汉时期雕塑突出代表、“世与 界第八大奇迹”——秦兵马俑。 技能 培养学生充分利用课本资料解决问题的能力，训练学生阅读课文和朗诵课文的能力。 教学过程 在老师的指导下，引导学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的目标 与 有效历史信息，充分的依托课本基础知识引导学生围绕“司马迁的人格魅方法 力对我们有什么启示”的问题展开讨论，从中受到优秀传统精神教育。 情感 态度 学习历史人物司马迁的不屈不挠、努力奋斗的精神品质，潜移默化中让学与 生们受到良好的教育；感受秦始皇兵马俑的雄浑壮丽，增强学生们民族自价值观 豪感和强烈的爱国主义教育。 教材分析：本课内容涉及到关于宗教理论方面的知识比较枯燥乏味，可以抓住学生们日常生活所接触到或学到的知识简化处理，补充一定的资料为学生进行讨论解决问题架设桥梁。关于史学的发展着重强化学生们学习司马迁的精神品质，感受兵马俑的雄前端浑壮丽，增强学生们民族自豪感、爱国主义情感。 分析 学生分析：学生们比较喜欢观看影像资料，通过播放这些资料有助于调动学生学习的兴趣和积极性，又能够帮助解决课本上的疑难问题；注意引导学生学会从书中寻找有用的信息资料；注意联系学生实际生活经验，引导学生积极思考踊跃发言，培养学生良好的学习习惯和激发学生的学习兴趣。 教学重点 佛教传入时间和道教兴起的时间；司马迁和《史记》；秦始皇陵兵马俑。 教学难点 使学生认识宗教的本质及其复杂的作用，帮助学生形成对待宗教的科学态度。 教学方法 影像资料直观教学法 教学器材 多媒体幻灯片课件，影像资料片断；课本图片文字资料。
教学 意图 教师指导 学生活动 媒体使用 复习巩固强我国做为四大文明古国形象而在老师的提示下积极投影展示《蔡伦、化已经学过闻名于世是从什么历史时期开思考，踊跃回答问题，张仲景、华佗》的的知识由此始的呢?这一时期有哪些重要复习掌握已学知识点。 人物图，为学生设引出新课教的成就向世人证明了我们伟大 置疑问 学任务 的文明古国的形象呢？ 请看 投影猜一猜他们是谁？他们有 哪些贡献？这些都是在科学技 术方面的成就，这时期在思想 文化领域也取得领人瞩目的成 就。 一、宗教成就 1．佛教传入与传播－西汉末年 秦汉时期我国思想领域中出现 了一股新鲜血液－宗教思想。 了解学生日那么这种思想是怎样产生的 常知识的多呢？（外来的与本土产的） 寡检测小学佛教的影响比较神奇－谈一谈阅读课外阅读了解“白投影展示白马寺的学习历史与对佛教的了解。（发源地、创始马驮经的传说与白马图片和相关资料辅社会的成果 人、传入内地等）佛教的主张寺，观察课本上的《洛助学生思考，有利 是什么？这种观念在秦汉时期阳白马寺》插图 于调动学生学习积 的中国为什么受到了统治者的 极性 扶植和提倡？老百姓对佛教的 主张是什么态度？为什么？ 2．道教的产生与发展 发掘课本插道教是我国土生土长的宗教， 投影展示相关的图图资料的功大家想一想：它是什么时候兴阅读课文找到答案 片 能，辅助学生起的呢？教主是谁？这个宗教 理解深化知的主张能否得到当权者的重视 识点 和吸收呢？为什么？ 道教与佛教他们的主张观点都 对我国文化产生了深远影响， 设置问题总大家想一想，现实生活中人们学生讨论思考回答问投影展示补充相关结概括总结有哪些思想观念（或者言行举题（如：去寺庙拜佛烧的图文资料辅助教成就 止）受到了佛教和道教的影香现象；寺庙里的建学。 响？我们不信宗教，觉得宗教筑；说话使用的宗教用离我们很远，其实，宗教不但语：“救人一命，胜造影响我们的思想观念和行动，七级浮屠”“放下屠刀，也影响着更多的东西。 立地成佛”等） 1
教学 意图 教师指导 学生活动 媒体使用 宗教也是一种文化，宗教里有 哲学的成分，有着思辩的美， 我们不能简单地把宗教和封建 迷信混为一谈。 二、史学成就 秦汉时期史学有了很大进步取 得了突出的成就 1．太史公司马迁 介绍人物背景故事，投影展示学生阅读投影的文字 司马迁的文字资料,并结合课本资料准备回答问题 使用课本文上引用的司马迁的话回答：我 字资料和投们从这个故事学到了什么呢？ 影资料先交那么这么伟大的一位史学家给 待清楚人物我们留下的是一部怎样的史书 做好铺垫引呢？ 导学生层层2．“史家之绝唱”－《史记》 在课本上落实基本知投影展示《司马迁深入分析问落实关于《史记》的基本知识识点适当的进行问答的故事》提供学习题。 点：从这部书中我们能够学到式的教学交流 的资料： 什么知识？ 三、艺术宝库－秦始皇陵兵马 使用图片说俑 明效果更好大量的使用有关兵马俑的图观看图片分析图中的投影相关的图片资让学生更直片，强调这是“世界上第八大恶人物身份，处理课后料 观的了解历奇迹” 习题 史
教学 意图 教师指导 学生活动 媒体使用 秦汉时期以其博大精深的科技文化成就造就我国世界四大文明古国的光荣形象，这是非常值得我们骄傲和自豪的事情。我们应该学习那些为我们祖国的文课堂小结 明历史作出重要贡献的人物，用我们自己的实际行动去开创祖国新的历史篇章。 必做 课后练习题，练习册 作业 选作 练习册拓展练习部分 第12课秦汉时期的宗教、史学和艺术 一、宗教成就 1．佛教的传入与传播－西汉 板书设计 2．道教的产生与发展－东汉 二、史学成就 1．太史公司马迁 2．“史家之绝唱”－《史记》 三、艺术宝库—秦始皇陵兵马俑?世界第八大奇迹 教学内容的处理应注意安排妥当：重难点的确定要根据学生的实际认知水平。要注意发掘历史教学中的能够引起学生学习兴趣的内容进行重点、详细的讲解，教学反思 而那些枯燥不易理解的内容应注意适当取舍。这节课在处理内容方面有些不当，讲解宗教理论内容的时间过多，而后边的史记和秦始皇陵兵马俑的时间就不够了。今后应注意。
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第12课秦汉时期的宗教、史学和艺术
