想一想假如有一天，小山羊又来到小熊的家，小熊会怎么做呢？ 板 书8—2 小山羊和小熊 欢迎欢迎 不行不行 大度热情 自私冷漠 设 朋友间要互相帮助 计 教 学反思
教 师 个 性 化 备 课 空 间 学校 五棵树中心校 课题 8—3 朋友 主备人 张跃 课 型 授课班级 新课 学 科 语文 课 时 1课时 授课人 授课时间 知识 与 教 技能 学 过程 与 目方法 标 情感 态度与 认识8个生字，会书写6个生字。 能正确、流利地朗读课文 能够在读完课文之后，明白真正的朋友是在遇到困难的价值观 时候能真心相互帮助。 重 点 难 点 认字和写字 体会课文所表达的思想感情 教学准备：生字卡片 教学方法：讲授、谈话法 教学过程： 一、导入新课 生活中我们都需要朋友，你有朋友吗？谁愿意说说你的朋友是谁吗？你为什么愿意和他交朋友？正准备交好朋友的同学能不能说一说你愿意和什么样的人交朋友？交了朋友之后怎样与朋友相处呢？我们一起来学习一篇课文，学完之后你就会找到答案。 二、初读课文，整体感知 1、学生自由读，找出不认识或读不准的字。 2、检查生字。 3、快乐识字 “笑”“在”“有”“的”“告”“是”“走”“住”“说”“都”师讲解，生组词，释义，运用。 提示“住”“说”都是翘舌音，“说”是三拼音节，“呀”要读轻声。“住”在本课是停住、止住的意思，“告”本课把事情说给别人 的意思，“都”在本课是所有、总括的意思，学习“玩”的部首，讲解“走”的笔顺。其他字的意思随课文都比较好理解。 4、齐读、个别读。 三、研读课文，巩固识字 1、找同学读课文 2、理解词语 3、生用相应的语气练读 4、生齐读，师指导 四、总结、扩展 同学们，在你的学习和生活中，你和朋友是如何相处的？ 板 书设 计 教学反思
8—3 朋友 在 玩 的 是 走 么 正 耍 好 否 路 好
长春版小学一年级语文(下)7板块教案
