《欢欢喜喜庆国庆》（第一课时）
——新中国的生日
一、教材简析 本课是《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》的第三课。教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生了解国庆节的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这个活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油不过生。
二、学情分析：
提起国庆节，二年级的学生脑海中可能会闪现“放假、游玩”等字眼，他们不清楚国庆节本身的含义、由来以及国庆节对中国人意味着什么。因而借助这个话题让学生了解新中国来之不易。了解国旗、国徽、国歌这些国家的象征，懂得基本的礼仪与要求。引领孩子们通过“聊一聊”、“讲一讲\、“认一认”、“跟着做\等形式，拉近祖国和孩子们的距离，让学生通过感受新中国的来之不易而更加珍惜今天的幸福生活，同时珍爱国旗、国徽，会唱国歌，在生活中从小事和细处着眼，逐渐做到心中有国家。
三、教学目标
【知识与水平目标】
1、知道我国的国庆节的由来和含义； 2、尝试表达对祖国的热爱。
3、理解国旗、国徽等国家标志，会唱国歌。 【过程与方法目标】
1、让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。 2、了解国旗、国徽和国歌的知识，引导学生体会国旗、国徽和国歌的神圣与庄严，自觉遵守升国旗的基本礼仪，懂得国旗、国徽和国歌是国家的标志和象征 。 【情感态度价值观目标】
1、感悟新中国的来之不易，对革命先烈满怀感激与敬意。 2、体验国庆的欢乐气氛，激发学生的爱国情感。
四、重点难点：
1.简单了解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。
2.引导学生懂得国旗、国徽、国歌是国家的象征，并从国家层面理解这些标志的神圣性和崇高性。
五、课前准备：
1、教师准备：收集国旗、国徽等标志，制作多媒体课件； 2、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。
六、活动过程：
一.谈话导入祖国妈妈的生日 1：课前调查：
师：同学们，大家能说说自己的生日在哪一天吗？告诉老师今年你几岁了？(学生回答) 2. 我们每个人都有自己的生日，祖国妈妈也有生日。今天我们就一起聊一聊祖国妈妈的生日——新中国的生日（板书课题）
【设计意图：“祖国妈妈”离二年级的孩子既熟悉，又夹着一丝陌生。如何拉近两者的距离，又能唤起美丽祖国在孩子们心中的记忆。用谈话的方式，通过孩子们自己的生日开课，进而自不过然的过渡到祖国妈妈生日的话题上，既拉近了学生与课堂的距离，又拉近了学生与祖国妈妈的距离。】
二、聊一聊，新中国来之不易
活动一：重温开国盛典，了解新中国的由来
1.师：祖国妈妈的生日在哪一天呢？新中国成立的那一天离现在己经很远了，这个天发生了什么事呢？让我们坐上时光飞机，回到新中国成立的美好时刻去看看吧！ 2. 播放视频《开国盛典》。 3.计算今年是第几个国庆节
同学们，你知道新中国是什么时候成立的吗?
从刚才的视频中，我们大家知道了新中国成立于1949年10月1日，我们把每年的10月1日定为国庆节。今年是第几个国庆节呢?我们一起来算一算吧。
4.如果让你用一个词来说一说刚才看到的新中国成立的场面，你想到的是哪个词？ 5.感悟毛主席的庄严宣告
同学们，大家理解他吗？(出示毛主席图片)
毛主席站在天安门城楼上，向全世界庄严宣告。让我们再一次回到那历史性的一刻，听一听毛泽东主席在宣告什么？(播放视频宣告新中国成立) c.呼唤新中国的名字
从此，我们的新中国有了一个全新的名字——中华人民共和国（板贴）。让我们亲切地叫一叫新中国妈妈的名字吧。 你来，你来，我们一起来。
活动二：了解旧中国的战争岁月
过渡：同学们，新中国成立了，我们多么开心，多么自豪。但是我们不能忘记新中国成立前的苦难日子。让我们一起走进历史长廊去看看那段艰苦的岁月。 1.播放视频《旧中国的战争岁月》。
2.战争生活给人们带来了无尽的灾难。同学们，像这样的抗战影片你们看过吗？你知道哪些革命英雄？把你们收集到的抗日战争时期的故事和小伙伴们交流交流吧。 3.分小组交流汇报。 4.选代表发言。
5.师小结：没有这些革命英雄就没有我们的新中国。为了让我们永远记住这些为新中国的成立流血牺牲的人们，我们国家把9月30日(国庆节前一天)定为烈士纪念日。在这个天我们的国家领导人会在天安门广场向人民英雄敬献花篮。县级以上人民政府、军队也都必须举行纪念活动。我们一起来看看吧。(ppt展示)
6.我们小学生能够在烈士纪念日展开什么活动缅怀革命先烈？
【设计意图：通过新中国成立时的历史画面，感受开国盛典的隆重与庄严，协助学生多角度感知国庆节的由来。在旧中国的战争岁月中，通过讲革命烈士的故事，感悟到新中国的来之不易，对革命烈士心生崇敬，进而萌发珍惜今天幸福生活的情感基调。展示烈士纪念日全国上下展开公祭活动的图片，更进一步的让学生自发的缅怀革命先烈。】
三、认一认国旗国徽，会唱国歌 (一)、理解国旗
1.无数革命先烈用生命换来了新中国的诞生，他们的鲜血染红了我们的国旗。五颗金星镶钳在了我们的国旗上。(出示国旗)
2.让我们仔细观察国旗，看看你有什么发现?说一说国旗的颜色，图案，象征意义。 师：大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。 3.我们的国旗有一个非常响亮的名字 。 (五星红旗)
五星红旗作为国家的象征和标志被写入了我国的最高法律《中华人民共和国宪法》。 4. 了解分享国旗飘扬在哪些地方。
a. 同学们，你在哪里看到过五星红旗？ 指名回答。学生自主汇报。
b. 跟着老师找一找，我们的国旗还飘扬在哪里?(师补充展示)。 (二)、了解国歌
1.师：新中国成立后，中华儿女用努力和汗水把五星红旗升起在了世界的很多地方，我们的祖国己经成了世界强国。
播放奥运会视频(中国女排的奥运健儿夺得了金牌，站上了最高领奖台，当国旗升起时，你的心情是什么样的？还听到会场响起了什么音乐?)
让我们一起大声的说出我们国歌的名字《义勇军实行曲》。 师：《义勇军实行曲》作为我们的国歌也被写入了《宪法》。国歌也是国家的象征和标志。 2.指名回答：每周一升旗仪式时，我们小学生应该怎么做呢? 3.学习准确的敬队礼姿势。(学生起立)
4.视频播放，跟着国旗护卫队的叔叔们感受天安门广场的升旗仪式。 5.师补充：
除了升旗仪式的时候要奏唱国歌，大型集会和外交活动也要奏唱国歌。ppt 【设计意图：这个板块的教学设计从学生已有的经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提升实效。让学生大胆的猜测，说一说自己对国旗的理解，激发自主探究的兴趣。每一个中国人看到鲜艳的五星红旗升起时，内心都会无比激动。教师用多媒体课件创设情境，增强情感体验，以他人的情感体验触动学生的情感，努力向儿童的现实生活靠拢。爱国情感升华后，再实行升国旗的礼仪教育，可谓水到渠成。】
(三)、理解国徽
1.和国旗国歌一起被写入宪法的还有国徽。(出示国徽图片) 2.谁能给我们讲一讲国徽的特点？
3..说说你在哪里看到过国徽？(出示人民币，身份证)
（四）.这时我该怎么办?(分小组讨论，选代表回答)
情境一：升旗仪式已经开始了，国歌已经奏响。迟到的小明还应该继续住队伍里面跑吗? 情境二：活动时用的小国旗应该怎么处理呢?
情境三：小兰要用人民币做一件工艺品，你认为这种做法对吗?
《人民币保护法》第四十二条 故意毁损人民币的，由公安机关给予警告，并处1万元以下的罚款。 【设计意图：在教学的时候分别表现了图1升国旗的时候迟到了该不该跑进队伍，图2不知如何处理手中的小红旗及图3想用人民币做工艺品这两种心理活动。教学的时候让学生讨论，重在用情境引出学生日常生活中对国旗和印有国徽的人民币的态度并相机明理导行：国旗和国徽是必须被尊重和爱护的，不能够遭到破坏和践踏。引导学生在探讨中进一步理解国旗国徽所蕴含的意义，依法尊重、爱护国旗和国徽。】
五、课堂小结
通过这节课的学习,我们了解了国庆节的来历,知道十月一日是祖国的生日,熟悉了我国的国旗、国徽及国歌，知道他们是国家的象征和标志。国庆节的时候，我们全国人民是如何欢庆的呢？下节课我们继续学习。谢谢大家!
六、课堂板书
新中国的生日 国庆节：10月1日 国旗：五星红旗 囯歌：义勇军实行曲 国徽
人教2011版小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 3.欢欢喜喜庆国庆》教学设计 - 46
