Unit 3 At the zoo
Part A Let’s talk Let’s play
一、教学目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
4. 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。
5.培养学生热爱动物、保护动物的意识，提醒学生在动物园要遵守一定的行为规范，如不乱逗玩动物或不乱投喂动物等。
二、 教学重难点：
本课的教学重点是学生能熟练掌握句型：Look at the ……It’s (so) ……，并能运用此句型和本单元的其他句型谈论动物。
三、教法与学法
启发式教学、情景教学、活动体验和互助合作的教学方式。
四、教学准备
课件、图片、单词卡
五、教学过程
Step 1:warm—up
1). Enjoy a song《We love animals.》
2)复习上学期学过的表示动物名称的单词。
T: Do you love animals? Let’s enjoy animals at the zoo.
Say their names one by one. （课件逐一呈现动物园里的动物，学生说出名称。）
（ 让学生欣赏一首选自迪士尼神奇英语的歌曲《We love animals.》，激发兴趣，并巧妙地揭示本课主题“At the zoo”。）
Step 2:Presentation
1).以旧带新，引出生词giraffe,tall,short, fat,thin. 2)Let’s chant.（三年级上册学过的） Look at the cat.It is fat.
Look at the pig.It is big. …….
3).呈现动物图片，引导学生看图说话，操练句子Look at the ……It’s so…… 用强调的语气和肢体语言强化so的意义。 4).Make a chant.
Look at the panda. It’s so fat. Look at the monkey. It’s so thin. Look at the giraffe. It’s so tall. Look at the dog. It’s so short
5).语篇听读训练。
A.播放课文动画，回答问题：Who is tall? Who is short and fat? B.核对答案。
C.学生跟着录音朗读对话。 D.学生自由读课文。 E.齐读课文。 F.分组表演对话。
G.学生三人一组表演对话。 Step 3.Practice
让学生画出他们最喜欢的动物，并描述它。 A: Look at the……
B: Wow! It’s so……
Look at the……
A: Ha! It’s ……
Step 4. Consolidation
Look for English guides!
动物园正在招募英语小向导，你们想试一试吗？
Step 5.Homework
Read the dialogue on page 24 to their parents. 把24页的对话读给爸爸妈妈听。
2012年新版小学英语三年级下册Unit3AttheZoo第二·课时教案
