疫情对教育信息化发展的启示和政策建议
教育信息化在平时教学中的应用价值是明显的，在疫情期间的在线课堂中，其应用价值更明显。首先，教育信息化能快速开展在线课堂，全面实现“停课不停学”；然后，有利于扩大学生知识面，促进知识更新；在此基础上，可以降低学生学习难度；还有利于提升教学效率等。所以，在疫情期间教学中应尤为重视教育信息化的发展，为在线教学的开展提供有效辅助。疫情期间教育信息化在在线教学中的应用价值，详细内容体现如下。
1、促进在线课堂开展，尽快实现“停课不停学”。新冠疫情发生于暑假期间，一直持续至寒假结束，开学在即，因为无法实现校园开学，只能借助教育信息化来实现在线教学，教育信息化的发展，促使全国各地各个学校迅速实现了“停课不停学”。
2、激发学生学习兴趣，降低学生学习难度。在课堂学习中，知识都存在于书本之中，所呈现的方式是较为枯燥单一的，难以提起观看兴趣，而通过在线课堂，教师可以将课本中的学习内容以多种感官的形式展示出来，能够激发学生学习兴趣，使学生积极主动地投身于课堂学习之中。 在课堂教学中，教师在口头讲述知识时，由于学生个体能力的不同，并非全部学生都能够适应同一种讲解方式，而在网络在线课堂上，教师可以根据学生不同的学习情况，在线及时发布不同的预习内容、学习音视频以及作业，这对于学习能力较弱的学生来说，更有利于吸收，对学生能力强的同学，也更容易提升，大大降低了不同层次学生的学习难度。
3、促进学生知识更新，扩大学生知识面。课堂教学的一个局限性就是很难开拓学生的视野，学生的学习停留在书本上，依赖于老师的讲解，知识的汲取面非常有限，而教育信息化则有助于弥补这一缺点，在线课堂有利于开阔学生的视野，促进知识的更新。网络环境中包含着相关的知识，能够为教学的开展提供有效帮助。
4、提高教师教学效率，提升教师教学能力。 运用教育信息化能够调动学生的主观能动性，让学生成为在线课堂的主人，教师不再是课堂上枯燥的讲解者，而是一个网络学习的引导者和监督者，这能够提升学生的学习积极性，从而提高教师的教学效率。同时，教师也可以借助信息化去搜集教学资源，并将该资源运用在教学实践之中，还可以运用多种教学软件分析学生的学习情况以及作业情况，摒弃一些陈旧的纸质作业批改方式，进一步提高教师教学能力。
疫情对教育信息化发展的启示和政策建议
