12台风天

台风天

活动目标

学念童谣，玩音乐游戏。 感受情境模拟的乐趣。

活动准备

每人一只能发出声响的塑料袋，每人一块塑料垫。 对台风天有经验感受。幼儿会玩抢位置的游戏。 “台风”音效。 音乐。

活动过程

一、台风的事——真可怕 ——播放“台风”音效。

教师：这是什么样的风？ 台风来了会发生什么事？ ——（配合音效）教师简单说说台风。 二、台风的歌——真好听

——学习A段童谣，体验情境扮演的乐趣。

教师：你听到里面在说什么？唱什么？它的声音是什么样的？

——学习念谣的同时模仿台风厚重的声音，教师适当配上动作提示幼儿识记童谣内容。 ——幼儿跟音乐念谣一遍。

——倾听B段童谣，学习并感受音乐节奏。 教师：里面说了什么？我们一起来学一学。

——运用多种方式熟悉童谣，如拍手念谣、踏步念谣、拍手走路念谣等。 三、台风的游戏——真好玩 ——游戏：抢位置。

念着童谣玩抢位置的游戏，初步体验音乐的顽固伴奏。没抢到位置的幼儿当台风，对那些勇敢的幼儿说：“快回去，快回去……”。

——两组幼儿试着开展顽固伴奏的两声部尝试，教师协调幼儿念谣的音效。 ——幼儿和教师一起开展顽固伴奏的两声部念谣。

活动建议

提醒幼儿模仿台风的风声时，不要用喊的。 附：

台风 A段

谁呀谁呀谁在发脾气，

听听那雨声， 哗啦哗啦。 谁呀谁呀是谁在哭泣，

听听那风声，

呼！ B段

台风台风你真没趣， 动不动就发脾气， 台风台风你回家去，

趁你不在， 我们才能玩游戏。

佚 名/文