剑桥少儿英语一级上册教案 Unit 1 Hello , I ' m Sam.
教学目标：
1 单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser 等。
2 句子： Hello , your name , please ? This is my new book. Hi ! I ' m Lucy. His n ame is bill. Bill is my frie nd. Nice to see you.
教学准备：课件、单词卡片 教学流程：
第一课时
1教歌
Hello， Hello ， how are you ？ Yiya yiya yo ----------- Hello， Hello ， how are you ？ Yiya yiya yo -----------
（唱的好，动作标准的同学或个人加分）
PPT--先教第一单元标题，Hello ,1 ' m…和句子your name , please?
按顺序每个学生站起来向其后面的同学快速的说一句 （认识一些名字，Part6 ）
I am…，your name , please?
2教P2（Part1的后半部分），带读，然后找个别同学起来读，读的好的加分，再分组 读，读
的好的加分。
先让学生回顾曾经学过哪些关于文具的词汇，起来回答的同学加一分。 教读，分组读，读的声音洪亮、整齐的那一组得分。
按照先拼然后读然后说出中文的顺序分组来读，读的好的一组得分。
3重点词汇：（Part 2 ） A pen —支钢笔 A pen cil
一支铅笔 A pen cil-case 一个铅笔盒
A ruler 一把尺子 A book 书 A bag 一个书包 An eraser 一块橡皮 game Show me your… 优先快速的拿出东西的同学或小组得分。
学习Part 1的前半部分，方式同3。
第二课时
4重点句型：
Hello，your name ， please ? This is my new book.
Hi! I ' m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.
学习Part8，先教读句子，让后让学生跟着录音学唱，然后分组或让个人来唱，唱的
好的小组和同学加分。
5、 学习Part7，教读，齐读和分组读。让学生在大拇指上画一个小人头，然后分两人 一组练
习对话，做的正确的加分。
6、 Part9，先重点学习my, your, his, her。先让学生听两遍，然后跟着录音一起唱，
最后男生女生分别唱，分 A\\B组唱，唱的好的男生或女生加个人分，
第三课时
A\\B组加小组分。
7、 一起来做Part10 (注意单词cousin )。
&学习音标a【？】，以a、a、a、b-a-g的形式教读Part3.
9、 学习Part4的单词，让学生个别读和分组读，读的好的加分。 Game 做 read stop 的游戏。
10、 做Part5的题目，找学生来回答，答对的加分。 11复习本单元的重点知识点
单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser
等。
句子： Hello， your name ， please ？ This is my new book. Hi ! I ' m Lucy. His n ame
is bill. Bill is my frie nd. Nice to see you.
Unit 2 It ' s a goat.
第一课时
教学主题： 动物单词：horse; fish; duck; turtle; cow; cat; dog; rabbit; chicken;
goat; sheep; frog ; lizard
教具： 动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲 复习： 复习内容：
Old Macdo nald
1. 句型：Hello, I ' m Sam.
2. 句型： Your name, please? I ' m …
(Hello song)
(Hello song)
实物或闪卡
3. 文具单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser (
提问)
4. 物主代词 my, your, his, her 的初步输入 5. 了解字母a在单词中的发音规律
(Ask &Answer) (phonics卡片或
板书）
6.
Ee Ff Gg
引导
字母 Aa Bb Cc Dd （闪卡）
弓丨导内容：动物单词 ：horse; fish; duck; turtle; cow; cat; dog; rabbit;
chicke n; goat; sheep; frog; lizard
操作方式：1）播放歌曲Old Macdonald，引出几种动物及这些动物的叫声。
2） 3 4
通过手偶及图片展示其他动物。
）再唱一遍歌曲Macdonald，把其他动物也替换进歌词。 ）单词的拼写
游戏：up and down
听力 听力内容：7页part 1 and part 2 操作方式：
1）教师第一次放一个单词，让学生说一个单词，即复述。
2）教师将磁带倒回，放一个单词，让学生写一个单词。找两位学生上黑板写
朗读
朗读内容：7页part 1
操作方式：
教师让学生打开书后，说：follow the tape
，让学生跟这磁带大声朗读，并指着单词
运用 操作方式：教师让每组学生上来一位，抽取一张后站成一列，注意抽取时不能让 别的学生看见。老师手里拿一张图片，让第一个学生拼读，第一个学生转过去，拿出手里 的图片让第二个学生拼读，依此类推。
教师多换几批学生，争取让所有的学生都参与进来。
写作 写作内容：7页part 1
操作方式：教师让学生抄一遍所有单词
第二课时
教学主题：句型：
-W hat' s this? -It 's a… -What is it? -It
's a…
教具：动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲 Old Macdo nald
引导
引导内容：句型：
-W hat' s this? -It 's a… -What is it? -It
's a…
操作方式：1）老师用动物图片进行提问” What' s this? ”如果学生说”
就需要提醒学生说完整句子”
It ' s a goat.
2 ）操练完句型后，老师把句子写在黑板上，让小朋友读句子。 3 ）接下来老师换” What is it ”进行提冋，并写在黑板上。 4
）两两一组进行 ” Ask & Answer. ”
游戏：Build a sentence. 分组进行拼句子比赛。
听力 听力内容：7页part 1 朗读
朗读内容：7页part 1
操作方式：教师领读，并请一到俩名学生来领读。 写作
写作内容：句型： -W hat' s this? -It ' s a…
-What is it? -It ' s a …
操作方式：教师让学生抄写一遍句型并朗读一遍。 复习
复习内容：句型： -W hat' s this? -It ' s a…
-What is it? -It
' s a …
复习方式：教师带领学生进行
” Ask & Answer. ”
第三课时
教学主题：字母e发/e/音 教具：
手偶、单词卡片（ bed; desk; egg; hen; leg; pen; vet; wet; pen cil;
pencial-case，按照书9页part 3 那样做出来）
goat ” 老师,
剑桥少儿英语一级上册教案
