人教版语文一年级下册第三组单元整体
教学设计
优秀教案爱护环境，我们的责任
──一年级下册第三组单元整体教学设计 山东德州跃华实验学校 内容简介
学习这组教材，我们能感到我们肩负的环保责任。无论是生态环境还是环境卫生，我们都应该好好保护。在引导学生反复朗读本组课文时，让环保意识简介在学生心理萌生，激励他们去积极参与环保实践活动。本组教材包括《识字三》 《两只鸟蛋》《松鼠和松果》《美丽的小路》《失物招领》《语文园地五》。在本组的学习中，要注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。 总体构想
整个单元的教学分为三个部分： 第一部分：教科书教学 模块一 识字与写字 模块二 朗读指导 模块三 积累与运用
第二部分：读整本书──《地球的呼吸》
第三部分：语文实践活动──我做校园美容师 第一部分教科书教学 学习目标
1. 认识64个生字，会写30个字。 2. 正确流利地朗读课文。喜欢朗读诗歌。 3. 有收集对子和对对子的兴趣。
4. 懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。愿意参加植树活动。养成爱护环境卫生的习惯，有爱护环境卫生的愿望和行动。 模块一识字与写字
一、自学（读文正音，提高学生识字能力）
1．学生借助拼音朗读对子，注意读准字音。同桌互读，交流识字情况。
识字（竞赛识字，调动学生参与积极性，培养自主识字能力） 2．出示生字词：认识哪个读哪个？说说你是怎么认识的？ 3．游戏识字：开展“识字秘诀”交流会，看谁的识字方法好。
4．检查识字：
（1）开火车识字──将13个生字打乱顺序，以小组为单位按顺序开火车读生字。
（2）摆长龙识字──学生按教师出示的拼音顺序把字卡摆成长龙。（也可摆成其他图案，如问号、感叹号、S形等）
（3）帮生字找家──分别找出带“雨”“虫”“木”字旁的字。
（4）猜字谜──多字少一半（）夕；十日十日（朝）；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上（碧）
（利用学生已有识字经验，在游戏和活动中识字，使学生进一步体验到识字的乐趣） 二、巩固识字：多种识字游戏
1．合作识字。出示带拼音的生字词，让学生先进行小组学习，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，然后请小伙伴合作读。
2．交流识字。哪些字你已经认识了？你是怎样认识的？同座交流，看谁的办法最好。
3．竞赛识字。出示词语大转盘，让学生自己转动，转到哪个词就领读三遍，看谁读得准，认得多。
【设计说明：合作学习互相取长补短，利于提高自学效果。多种形式复现生字，促使学生多种感官参加活动。】 三、PPT出示本单元需会写的字 和语千李秀香 听唱连远定向 以后更主意总 先干赶起明净 同工专才级队
人教版语文一年级下册第三组单元整体教学设计 (一)
