【新教材2020版】 教学资料范本 2020高中生物第五章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性课时作业1 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 本资料系本人收集整编，以VIP专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！1 / 7 【新教材2020版】 【最新】20xx年高中生物第五章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性课时作业1 一、选择题 1.(20xx·西××区调研)以下实例可以说明生态系统具有自我调节能力的是 ( ) A.豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料 B.草原上羊数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊的数量增长 C.山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生 D.废弃多时的耕地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林 解析 豆科植物和根瘤菌是共生关系。植被破坏导致泥石流发生，是自然灾害没有体现自我调节能力。耕地上出现小灌木林是群落演替。只有B选项体现了生态系统的自我调节能力。 答案 B 2.某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。下列关于上述过程的叙述，正确的是 ( ) A.早期不属于负反馈调节，后期属于负反馈调节 B.早期属于负反馈调节，后期不属于负反馈调节 C.早期、后期均属于负反馈调节 D.早期、后期均不属于负反馈调节 解析 过程的结果反过来作用于这个过程，称反馈调节；如果是使这个过程加强，就叫正反馈调节，如果是使这个过程减弱，就叫负反馈调节。池塘早期，藻类的增多(过程)，导致水蚤增多(结果)，结果藻类减少(减弱)，故属于负反馈调节；池塘后期，水体污染(过程)，导致大量水蚤死亡(结果)，接着水体进一步污染(加强)，故属于正反馈调节。 答案 B 3.(20xx·莆田质检)下列关于生态系统稳定性的叙述中，不正确的是 本资料系本人收集整编，以VIP专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！2 / 7 【新教材2020版】 ( ) A.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 B.生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性 C.人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性 D.热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性弱 解析 生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于恢复力稳定性。 答案 B 4.自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害,但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害,其主要原因是 ( ) A.松毛虫繁殖力强 B.马尾松抗虫害能力强 C.人工林营养结构简单 D.当地气候适宜松毛虫生长 解析 生态系统中,营养结构越复杂,自我调节能力越强,人工马尾松林营养结构简单,自我调节能力小,容易受到松毛虫的危害。 答案 C 5.森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是 ( ) ①生物多样性是自我调节能力的基础 ②其抵抗力稳定性要比草原生态系统高 ③其恢复力稳定性要比农田生态系统高 ④有比较复杂的营养结构 ⑤太阳能是维持生态系统正常运转的动力 ⑥能量可以随着季节的变化而产生波动 ⑦一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代 ⑧生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路 A.①③⑤⑥⑧ B.②③④⑥⑦ C.①②④⑤⑦ D.①③④⑤⑧ 解析 森林生态系统的动植物种类繁多，营养结构复杂，某营养级的一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替，故其自我调节能力较高，抵抗力稳定性较强，种群密度和群落结构能长时期处于较稳定的状态，①②④⑤⑦正确。 答案 C 本资料系本人收集整编，以VIP专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！3 / 7
2020高中生物第五章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性课时作业1
