精品资料
大姚教学范式“培养能力、促进发展”导学活动设计
课题：分数和小数的互化练习
教学内容：
人教版五年级数学下册课本第78—79页相关练习。 教学时间：第2课时 课型：练习课 教学目标：
1、知识与技能
使学生进一步掌握小数与分数的互化方法，并能正确、熟练地进行互化。 2、过程与方法
在学习过程中，使学生掌握小数、分数二者之间的内在联系。为后面学习分数的计算和应用打下基础。
3、情感态度与价值观
通过计算、比较、判断，培养学生的抽象概括能力。 教学重点：
进一步掌握小数与分数的互化方法，并能正确地进行互化。 教学难点：
明确小数与分数二者之间的关系。 能力发展目标：
1、在预习的基础上，通计算、判断、连线、比较，进一步掌握小数与分数的互化方法，并能正确地进行互化。
2、通过练习，能解决简单的实际问题。 预习提纲：
1、填空：
0.3是 （ ）位小数，表示（ ）个（ ）,用分数表示是（ ）。
0.87是 （ ）位小数，表示（ ）个（ ），用分数表示（ ）。
0.569是 （ ）位小数表示（ ）个 （ ）用分数表示是（ ）。
2、你能把小数直接写成分数吗？赶快试一试吧。
0.7= 0.129= 0.25=
导学过程预设：
一、检查预习，导入揭题。
谈话：上节课，我们学习了分数和小数的互化，请你回忆一下，小数怎样化成分数？分数怎样化成小数？（抽生交流互化方法）
二、出示能力发展目标。
1、在预习的基础上，通计算、判断、连线、排序，进一步掌握小数与分数的互化方法，并能正确地进行互化。
2、通过练习，能解决简单的实际问题。
三、出示学习活动要求，学生自主学习，小组合作，展示，反思，点拨。 学习活动一：（习题见课件）
1、下面的分数与小数互化是否正确？
精品资料
2、把下面的小数和与它相等的分数用线连起来。 3、把下面的分数化成小数。 4、把下面的小数化成分数。
活动要求：先独立完成，然后在小组内交流订正，再抽小组代表点评。 【练后反思】：1.小数化分数，原来有几位小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来的小数点去掉作分子;化成分数后能约分的要约分。
2、分母是10，100，1000……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点，位数不够用0补足。
3、一般情况：用分子除以分母，除不尽的按照“四舍五入”保留两位小数。 学习活动二：课件出示【解决问题】
31、行同一段路，甲车每分钟行驶千米，乙车每分钟行驶0.８米，哪
4辆车行驶得快?
12、学校举行100米比赛，小军用了分钟，小刚用了0.3分钟，谁跑的快?
4活动要求：
（1）请认真审题，找准已知条件和问题。 （2）怎样比较甲、乙两车哪辆车行驶得快?小军和小刚谁跑的快?小组合作交流方法，记录员作好记录。
四、强化训练，拓展延伸。（题目见课件） 1、把下面的小数化成分数。 2、把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数的保留三位小数） 3、把下面的分数化成小数。(除不尽的保留三位小数)
14、看看谁最聪明！0.3+
105、拓展。（课件展示“动脑筋”）
把0.a化成分数，不要约分就是一个最简分数，这样的小数有多少个？ 五、反思总结。
请同学们说一说学了本节课你有哪些收获？
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen
the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't
have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.6.156.15.202007:0507:05:08Jun-2007:05
2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年六月十五日2020年6月15日星期一
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。07:056.15.202007:056.15.202007:0507:05:086.15.202007:056.15.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.15.20206.15.202007:0507:0507:05:0807:05:08
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Monday, June 15, 2020June 20Monday, June 15, 20206/15/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。7时5分7时5分15-Jun-206.15.2020
7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦
的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。20.6.1520.6.1520.6.15。2020年6月15日星期一二〇二〇年六月十五日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！ 07:0507:05:086.15.2020Monday, June 15, 2020
《分数和小数的互化》练习课教案.doc
