.
随 笔
——教育也谈“容”与“纳”
今天看电视时一开机便遭遇了广告，广告词就是“海纳百川，
有容乃大”一听大家便知道这是一则红葡萄酒的广告。
海纳百川，有容乃大，古人讲：宽容，故万物生长；大海宽容，故宝藏无量；天地宽容，故云彩飞扬；宇宙宽容，故日月争光。
人也一样，宽人者，人宽之；容人者，人容之；爱人者，人爱之；尊人者，人尊之。用博大的胸襟填充渺小的自己，会让一个矮小者成为顶天立地的巨人，反之则异然。
我们的世界缤纷多彩，每个人的个性都不尽相同，任何人否无法把自己的行为规到统一的标准，更没有办法把思
想观念强加于人，而我们又必须共同在一起生活交流交往，这就需要学会宽容。
我们的教育何尝不是这样，50多个来自不同民族，不同家庭背景的孩子走到一个集体里，在这里他们一起学习，生活肯定会有这样或者那样的矛盾，要想让学校，班级成为他们的乐园，宽容教育是我们必须进行的一项工作。“化干戈为玉帛”宽容比征服更显强大，“化腐朽为神奇”宽容比惩罚更有力量。宽容是如此美丽，苍鹰逊它三分
Word 资料
.
柔，蚂蚁输它一段刚。笑弥勒有这样一副对联：“开口便笑，笑古笑今凡是付之一笑；大肚能容，容天容地与人何所不容？”让我们的每个学生相互谦让，彼此宽容，明白容得下他人，才能更好的成就自己，是我们今后需要努力的方向。
Word 资料
.
《垂直与平行》教学反思
侯剑萍
《垂直与平行》这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基
础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面两条直线的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的应用，无论是走在宽广的大街上，还是坐在明亮宽敞的教室里，环顾左右应该都不缺少垂直与平行的现象。对于小学四年级的孩子来说，他们应该都有这样的经验：哪些线是交叉的，哪些线是不交叉的。因此我们在课中要做的就是让学生体验在同一平面，不交叉的两条直线叫做平行线，交叉里有一种特殊的叫做互相垂直，让学生的认识上升到思维的层面来。鉴于此，在课的开始部分，通过摆一摆让学生在白纸上去画不同位置的两条直线，然后从学生的作品中选出代表性的画法进行分类，从而引出平行与垂直的概念。再通过让学生去找一找，说一说生活中的互相平行与互相垂直的现象，加深学生对垂直与平行的理解。最后通过找、摆等环节，在学生进一步认识垂直与平行的同时，感受数学就在我们身边；通过欣赏生活中的垂直与平行，感受数学的意义。
1、在课的开始阶段，请学生直接画出两条直线的位置，现在我想可以先让孩子们闭上眼睛想象：在一个很大的平面上出现了一条直
Word 资料
小学教师教育随笔.
