神州谣
教学目标
1. 认识“州、涌、耸”等15个生字，
会写“州、湾、岛”等9个生字。
2. 正确、流利、有节奏地朗读歌谣。 3.认真观察图画，能将图上景物与歌
谣内容联系起来，凭借图画理解词义。
4.感受祖国山河的壮美，培养热爱祖国、团结各族人民的情感。 教学重难点
1、认识“州、涌、耸”等15个生字，会写“州、湾、岛”等9个生字。
2、正确、流利、有节奏地朗读歌谣。
3、感受祖国山河的壮美，培养热爱祖国、团结各族人民的情感。 教学过程
一、图片导入
1．多媒体课件出示“桂林山水、日
月潭、杭州西湖、万里长城”四幅自然风光图片，让学生感受祖国壮丽的山河，激发学生对祖国名字——中华人民共和国的由衷赞美，引出祖国别称——神州、九州、华夏、
中华。
2.结合“神州、九州”名字的由来，
激发学生学习兴趣，引入新课。 二、初读儿歌，识记生字。
1、学生自由朗读儿歌，并且圈画本课的生字词。要求：读准音、读通句子，不会读的字借助拼音或请教他人。
2、生字闯关
1）课件出示“峰、峡、谊”等生字，同桌二人练习读两遍词语，互帮纠正错误。
(2)小老师领读词语。 （3）男女生赛读。
（4）游戏识字（扎气球）。 （5）交流识字方法。 （6）词语认读识字。 三、诵读儿歌，随文识字 1、课件出示第一节诗。 (1)学生自由读句子。
（2）教师利用字的形体演变引导生比较“州、川”，随机指导书写“州”字。
（3）教师指导学生感情朗读儿歌，读出对祖国的赞美和自豪感。
2、课件出示第二节诗，引导学生抓住关键词语感受祖国山河的壮美。（1）、生自由读句子，师引导学生说出儿歌中提到的名山大川的名字（黄河、长江、长城、珠峰）。 （2）课件出示中国地图，从地图上了解山川位置。
（3）图文结合，诵读诗句，理解词意，引导学生抓住关键词语感受祖国山河的壮美。 a、黄河奔：奔让我感受到了黄河水流急，水量大，奔流不息。
b、长江涌：涌让我感受到长江的水势浩大，汹涌澎湃。随机识记“涌”字：泪如泉涌、波涛汹涌
c、长城长：长字让我感受到长城的雄伟气势，他像一条成龙在高山之巅蜿蜒盘旋。 D、珠峰耸：耸让我感受到珠峰直插云霄的雄伟。随机识记“耸”字：高耸入云、高高耸立（
4）师指导朗读这四句诗，读出磅礴的气势。 （5）表演读。
3、学习第三、四节诗，感受祖国各族人民见得深厚情谊。
部编版二年级下册识字1神州谣优质课公开课教案教学实录
