2.D（“然后举出舞蹈家的例子直接证明”错，这里应该是类比论证。）
3.A（B项，“有意”错，原文是“不经意地”“自然而然地”；C项，“从佛教中获得灵感”错，于文无据；D项“真书由使转表达感情，由点画表现情态；草书由点画表现情态，由使转表达感情”的表述，“真书”与“草书”错位。）
4.C（把未然当已然。原文表述为“最终，新的世界性贫富两极分化将形成”，是未然；“造成了新的世界性贫富两极分化”则是已然。）
5.C（曲解文意，“网络是人们平等分享技术进步和顺利获得社会交往乐趣的空间”是网络治理的“更高原则”，还需要引入网络伦理。）
6.①政府有关部门依法对网络领域进行有效的有序的治理。②注重道德教育，加强网民的自我约束能力。③各种社会力量以各种方式共同践行、检验和修正，形成网络道德体系。④注重国际合作。各国政府要搁置纷争抛弃偏见，采取务实的态度，积极构建良好的网络空间。（每点2分，三点即可） 7.A（“使情节跌宕起伏”错，没有此作用，且小说的情节谈不上跌宕起伏。）
8.①介绍了世界各地美人鱼的传说，丰富了小说的内容。②增加了故事的浪漫色彩和艺术张力。③进一步设置了悬念，推动了情节发展，引出了对乌苏里美人鱼的进一步叙述。（每点2分，意思对即可） 9.“美人鱼”是少数民族中一个女干部的形象，作者调用多种手段刻画这一形象。①以古老的美人鱼的传说，衬托“美人鱼”的神秘性和形象美。②侧面描写。通过老人的介绍，未见其人，先闻其事，侧面表现“美人鱼”关心老人的美好品德。③直接描写。通过“我”亲眼见到“美人鱼”河中捉鱼的场景，表现了“美人鱼”不凡的捕鱼技能。（每点2分，意思对即可）
10.D（原文标点为：正监以为博苟强，意未必能然，即共条白焉。博皆召掾史，并坐而问，为平处其轻重，十中八九。
11.A（“亭长”不处理税务事宜）
12.B（“他立即斩杀了唆使者”错，应是调查得知实情后，才杀了他。）
13.（1）百姓被官吏所冤枉，以及投诉强盗小偷诉讼之事的，要到各自所属的部从事那里（“为……所……”“言”“辞讼”“使”各1分，句意1分）
（2）朱博又被征召当了光禄大夫，升任廷尉，职责是掌管解决疑难之事，主持平议天下诉讼案件。（“征”“迁”“典”“谳”各1分，句意1分） 文言文参考译文：
朱博字子元，是杜陵人。家境贫困，年轻时在县里供职当亭长，逐渐升迁为功曹，刚直仗义喜爱交游。当时前将军望之的儿子萧育、御史大夫万年的儿子陈咸由于是公卿子弟才能显著而为人所知，朱博都和他们相友善。陈咸任御史中丞，因泄露宫禁之内的话而犯罪，被关进监狱。朱博辞去官职，悄悄地步行到廷
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尉府中，刺探陈咸的案子。陈咸被拷打询问，伤势很重，朱博伪装成医生进了监狱，得以见到陈咸，完全了解了他所犯的罪。朱博出了监狱，又改变姓名替陈咸受刑，被打了几百下，终于免去陈咸的死罪。陈咸得以判处出狱，而朱博因为这件事名声显扬，当了郡功曹。
升任冀州刺史。朱博本来是武官，没有经历过用法令条文办事的文职，等到当了刺史巡视部属时，官吏和百姓几百人拦路自行投诉，官署都满了。从事来禀告，请求暂时留在这个县，事情办完了再出发，想要以此来观察试探朱博。朱博心里明白，告诉外边赶紧准备车马。从事禀告说车马已经备好了，于是出来登车会见自行投诉的人，派遣从事明确地告谕官吏百姓：“想要投诉县里丞尉的，刺史不监察佩戴黄色绶带（官俸二百石）的官员，各人自己到郡里去。想要投诉二千石的墨绶长吏的，等使者巡视部属回来，到刺史的官署去。百姓被官吏所冤枉，以及投诉强盗小偷诉讼之事的，要到各自所属的部从事那里。”朱博停车判决发落，四五百人都离去了，如同神明。官吏百姓大为震惊。后来朱博慢慢查问，果然是一个老从事教唆百姓集会。朱博杀了这个官吏，州郡都畏惧朱博的威严。
朱博治理郡县，经常让属县各自任用当地豪杰作大吏，或文或武各从所宜。县里有了势力强大的盗贼以及其他突如其来的变故，朱博就移送文书去责成他们办理。其中竭尽才力有成效的，一定给以丰厚的奖赏；心怀欺诈不称职的，惩罚立时施行，因此豪强慑服。因政绩突出而入京试职当了左冯翊，满一年后正式任职。
朱博调任山阳太守，因为生病而免去官职。朱博又被征召当了光禄大夫，升任廷尉，职责是掌管解决疑难之事，主持平议天下诉讼案件。朱博担心被属吏所欺骗，任职后，召见正监典法掾吏。正监认为朱博只是要逞强，料想他不一定能够做到，就一起逐条陈述出来。朱博把掾吏都召来，一同坐着来问难，朱博为他们判断刑罚的轻重，十个里说对了八九个。属吏都佩服朱博的干练，才能超过常人。
朱博为人廉正节俭，不喜爱美酒女色游玩宴乐。从卑微低贱到富有尊贵，吃饭没有多种菜肴，案桌上不超过三个碗盘。夜里安寝，很早起床，妻子很少能见他一面。然而他乐于交结士大夫，当郡守九卿时，宾客满门，想要做官的朱博就推举他，想要报仇的就解下佩剑给他带上。朱博像这样来处理世事，对待士人，因此凭自己的力量有所建树，然而最终还是因此败亡。 14.B（“表达了诗人对官场生活的厌恶之情”于文无据。）
15.①首联色彩相衬，浓密的枝条绿意盎然，朱红的花朵点缀其间，显得明亮鲜美；②颔联想象丰富，运用比喻的修辞，写炎炎烈日，花朵灼灼，就像火焰一样在“燃烧”；③前三联动静结合首联颔联描写绿树红花为静景；颈联化静为动，一阵风来，花叶翻卷凌乱，映照水面，花儿又是那样的鲜妍。（每点2分，酌情给分）
16.（1）小学而大遗 吾未见其明也 （2）故木受绳则直 金就砺则利
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（3）江山如画 一时多少豪杰（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）
17.B（故步自封：比喻安于现状，不求进步。陈陈相因：多比喻沿袭老一套，没有创造和革新。根据语境应选“陈陈相因”。杞人忧天：毫无根据地忧虑和担心。庸人自扰：指本来没事，自己找麻烦。根据语境，应选“庸人自扰”。比比皆是：到处都是，形容极其常见。斗量车载：用车载，用斗量。形容数量很多，不足为奇。根据语境，应选“斗量车载”。以至：一般表示时间、程度、范围上的递升或递降，有“直到”的意思。以致：表示事物发展的结果，一般指不好的结果。根据语境，应选“以致”。）
18.D（括号前，列举了一种错误的欣赏观，后句的应该对此加以陈述，从而排除A、B两项；比较C、D两项，只关注职务，是对前面错误欣赏观的概括，应放在针对作品的前面。故选D项。）
19.C（画线句存在三处语病：一是“我们欣赏秦简、汉简”缺少时间状语“在……时”，成了一个主谓句与下文不够衔接；二是“一个个”的语序不当，应放到“营造”的后面，充当“空间的”定语；三是主语和宾语中心语搭配不当，“作品”“并不逊色于”“名家”搭配不当。综上，故选C项。）
20.太多的人光明正大，而你选择了阴险与狡诈；太多的人善良慈悲，而你选择了冷酷与残忍。天网恢恢，任何的罪恶，终将受到清算。（每句2分，前两个句子要与横线前的句子句式一致，并要运用对比，内容上应扣住周朴园的形象特点。第三个句子，句式上应与示例的最后一句一致。）
21.①将“舍下”改为“贵府”或“您家”；②将“不幸”改为“不巧”；③将“拜读”改为“费心一读”；将“雅趣”改为“爱好”；⑤将“斧正”改为“修改”。（每处1分）
22.【写作提示】这是一则寓言材料，这类写作材料，要准确领会其寓意，找出关键词或关键句，确定立意。这则故事告诉人们：痛苦带给人们的不一定是负面效应，痛苦能使人吸取教训，少走弯路；有时痛苦也能孕育希望，能感觉到痛苦，就说明还有知觉，还有活下去的希望，这个时候，能够痛苦岂不是一件很令人开心的事情？学生写作不能泛泛而谈，应该联系生活实际，或其他具体事例，议事说理。 【参考立意】①记住痛苦，轻装前行。②吸取教训，少犯错误。③记住痛苦，寄望未来等等。
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河南省商丘市2019 - 2020学年高一语文下学期期末联考试题（含参考答案） - 图文
