2.D(“然后举出舞蹈家的例子直接证明”错,这里应该是类比论证。)
3.A(B项,“有意”错,原文是“不经意地”“自然而然地”;C项,“从佛教中获得灵感”错,于文无据;D项“真书由使转表达感情,由点画表现情态;草书由点画表现情态,由使转表达感情”的表述,“真书”与“草书”错位。)
4.C(把未然当已然。原文表述为“最终,新的世界性贫富两极分化将形成”,是未然;“造成了新的世界性贫富两极分化”则是已然。)
5.C(曲解文意,“网络是人们平等分享技术进步和顺利获得社会交往乐趣的空间”是网络治理的“更高原则”,还需要引入网络伦理。)
6.①政府有关部门依法对网络领域进行有效的有序的治理。②注重道德教育,加强网民的自我约束能力。③各种社会力量以各种方式共同践行、检验和修正,形成网络道德体系。④注重国际合作。各国政府要搁置纷争抛弃偏见,采取务实的态度,积极构建良好的网络空间。(每点2分,三点即可) 7.A(“使情节跌宕起伏”错,没有此作用,且小说的情节谈不上跌宕起伏。)
8.①介绍了世界各地美人鱼的传说,丰富了小说的内容。②增加了故事的浪漫色彩和艺术张力。③进一步设置了悬念,推动了情节发展,引出了对乌苏里美人鱼的进一步叙述。(每点2分,意思对即可) 9.“美人鱼”是少数民族中一个女干部的形象,作者调用多种手段刻画这一形象。①以古老的美人鱼的传说,衬托“美人鱼”的神秘性和形象美。②侧面描写。通过老人的介绍,未见其人,先闻其事,侧面表现“美人鱼”关心老人的美好品德。③直接描写。通过“我”亲眼见到“美人鱼”河中捉鱼的场景,表现了“美人鱼”不凡的捕鱼技能。(每点2分,意思对即可)
10.D(原文标点为:正监以为博苟强,意未必能然,即共条白焉。博皆召掾史,并坐而问,为平处其轻重,十中八九。
11.A(“亭长”不处理税务事宜)
12.B(“他立即斩杀了唆使者”错,应是调查得知实情后,才杀了他。)
13.(1)百姓被官吏所冤枉,以及投诉强盗小偷诉讼之事的,要到各自所属的部从事那里(“为……所……”“言”“辞讼”“使”各1分,句意1分)
(2)朱博又被征召当了光禄大夫,升任廷尉,职责是掌管解决疑难之事,主持平议天下诉讼案件。(“征”“迁”“典”“谳”各1分,句意1分) 文言文参考译文:
朱博字子元,是杜陵人。家境贫困,年轻时在县里供职当亭长,逐渐升迁为功曹,刚直仗义喜爱交游。当时前将军望之的儿子萧育、御史大夫万年的儿子陈咸由于是公卿子弟才能显著而为人所知,朱博都和他们相友善。陈咸任御史中丞,因泄露宫禁之内的话而犯罪,被关进监狱。朱博辞去官职,悄悄地步行到廷
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尉府中,刺探陈咸的案子。陈咸被拷打询问,伤势很重,朱博伪装成医生进了监狱,得以见到陈咸,完全了解了他所犯的罪。朱博出了监狱,又改变姓名替陈咸受刑,被打了几百下,终于免去陈咸的死罪。陈咸得以判处出狱,而朱博因为这件事名声显扬,当了郡功曹。
升任冀州刺史。朱博本来是武官,没有经历过用法令条文办事的文职,等到当了刺史巡视部属时,官吏和百姓几百人拦路自行投诉,官署都满了。从事来禀告,请求暂时留在这个县,事情办完了再出发,想要以此来观察试探朱博。朱博心里明白,告诉外边赶紧准备车马。从事禀告说车马已经备好了,于是出来登车会见自行投诉的人,派遣从事明确地告谕官吏百姓:“想要投诉县里丞尉的,刺史不监察佩戴黄色绶带(官俸二百石)的官员,各人自己到郡里去。想要投诉二千石的墨绶长吏的,等使者巡视部属回来,到刺史的官署去。百姓被官吏所冤枉,以及投诉强盗小偷诉讼之事的,要到各自所属的部从事那里。”朱博停车判决发落,四五百人都离去了,如同神明。官吏百姓大为震惊。后来朱博慢慢查问,果然是一个老从事教唆百姓集会。朱博杀了这个官吏,州郡都畏惧朱博的威严。
朱博治理郡县,经常让属县各自任用当地豪杰作大吏,或文或武各从所宜。县里有了势力强大的盗贼以及其他突如其来的变故,朱博就移送文书去责成他们办理。其中竭尽才力有成效的,一定给以丰厚的奖赏;心怀欺诈不称职的,惩罚立时施行,因此豪强慑服。因政绩突出而入京试职当了左冯翊,满一年后正式任职。
朱博调任山阳太守,因为生病而免去官职。朱博又被征召当了光禄大夫,升任廷尉,职责是掌管解决疑难之事,主持平议天下诉讼案件。朱博担心被属吏所欺骗,任职后,召见正监典法掾吏。正监认为朱博只是要逞强,料想他不一定能够做到,就一起逐条陈述出来。朱博把掾吏都召来,一同坐着来问难,朱博为他们判断刑罚的轻重,十个里说对了八九个。属吏都佩服朱博的干练,才能超过常人。
朱博为人廉正节俭,不喜爱美酒女色游玩宴乐。从卑微低贱到富有尊贵,吃饭没有多种菜肴,案桌上不超过三个碗盘。夜里安寝,很早起床,妻子很少能见他一面。然而他乐于交结士大夫,当郡守九卿时,宾客满门,想要做官的朱博就推举他,想要报仇的就解下佩剑给他带上。朱博像这样来处理世事,对待士人,因此凭自己的力量有所建树,然而最终还是因此败亡。 14.B(“表达了诗人对官场生活的厌恶之情”于文无据。)
15.①首联色彩相衬,浓密的枝条绿意盎然,朱红的花朵点缀其间,显得明亮鲜美;②颔联想象丰富,运用比喻的修辞,写炎炎烈日,花朵灼灼,就像火焰一样在“燃烧”;③前三联动静结合首联颔联描写绿树红花为静景;颈联化静为动,一阵风来,花叶翻卷凌乱,映照水面,花儿又是那样的鲜妍。(每点2分,酌情给分)
16.(1)小学而大遗 吾未见其明也 (2)故木受绳则直 金就砺则利
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(3)江山如画 一时多少豪杰(每空1分,错字、漏字、添字该空不得分)
17.B(故步自封:比喻安于现状,不求进步。陈陈相因:多比喻沿袭老一套,没有创造和革新。根据语境应选“陈陈相因”。杞人忧天:毫无根据地忧虑和担心。庸人自扰:指本来没事,自己找麻烦。根据语境,应选“庸人自扰”。比比皆是:到处都是,形容极其常见。斗量车载:用车载,用斗量。形容数量很多,不足为奇。根据语境,应选“斗量车载”。以至:一般表示时间、程度、范围上的递升或递降,有“直到”的意思。以致:表示事物发展的结果,一般指不好的结果。根据语境,应选“以致”。)
18.D(括号前,列举了一种错误的欣赏观,后句的应该对此加以陈述,从而排除A、B两项;比较C、D两项,只关注职务,是对前面错误欣赏观的概括,应放在针对作品的前面。故选D项。)
19.C(画线句存在三处语病:一是“我们欣赏秦简、汉简”缺少时间状语“在……时”,成了一个主谓句与下文不够衔接;二是“一个个”的语序不当,应放到“营造”的后面,充当“空间的”定语;三是主语和宾语中心语搭配不当,“作品”“并不逊色于”“名家”搭配不当。综上,故选C项。)
20.太多的人光明正大,而你选择了阴险与狡诈;太多的人善良慈悲,而你选择了冷酷与残忍。天网恢恢,任何的罪恶,终将受到清算。(每句2分,前两个句子要与横线前的句子句式一致,并要运用对比,内容上应扣住周朴园的形象特点。第三个句子,句式上应与示例的最后一句一致。)
21.①将“舍下”改为“贵府”或“您家”;②将“不幸”改为“不巧”;③将“拜读”改为“费心一读”;将“雅趣”改为“爱好”;⑤将“斧正”改为“修改”。(每处1分)
22.【写作提示】这是一则寓言材料,这类写作材料,要准确领会其寓意,找出关键词或关键句,确定立意。这则故事告诉人们:痛苦带给人们的不一定是负面效应,痛苦能使人吸取教训,少走弯路;有时痛苦也能孕育希望,能感觉到痛苦,就说明还有知觉,还有活下去的希望,这个时候,能够痛苦岂不是一件很令人开心的事情?学生写作不能泛泛而谈,应该联系生活实际,或其他具体事例,议事说理。 【参考立意】①记住痛苦,轻装前行。②吸取教训,少犯错误。③记住痛苦,寄望未来等等。
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河南省商丘市2019 - 2020学年高一语文下学期期末联考试题(含参考答案) - 图文



