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教学设计 课题名称第9课 辉煌灿烂的文学 姓 名 地市区县 学 科 曾贤禹 甘肃省临夏州积石山县 历史 工作单位 年 级 教材版本 积石山县民族中学 高二年级 人教版 一、教学内容分析（对教学内容进行知识和能力要素分析，说明它的地位和作用） 本课主要学习我国古代文学的重大成就，从《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，介绍了我国不同时期文学的主要形式和成就。学生通过学习，领略中国古代辉煌灿烂的文学风采，培养学生们热爱祖国、关怀民情的高尚情操。 二、学情分析（说明学生学习本内容可能遇到的知识和能力困难） 高一学生在初中通过语文课文中历代名篇的学习，对本课部分内容较熟悉，容易掌握。学生具有一定的文学知识，有一定的文学素养和鉴赏能力，也对历史上的文学名家、名作有相当的了解。难点是如何从历史发展的背景中去把握文学的发展历程及其特点。 三、教学目标（根据课程标准要求和学生实际情况，指向学科核心内容、学生核心素养的发展进阶，预设要达到的知识、能力和态度的学习结果。可分条表述） 1、了解中国古代不同时期的文学特色； 2、了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品； 3、进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力； 4、拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。 5、通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，感受古人的思想情操，增强学生文化修养。 四、教学策略选择（说明主要采用的教学方法、手段和活动设计等） 教学方法：问题探究、情景再现 五、教学重点及难点（确定学习重点和难点，并简要说明强化重点和突破难点的策略） 重点：唐诗、宋词和明清小说（以表格方式呈现，从而达到强化重点） 难点：不同时期文学主流形式的形成及特点（小组讨论形式，从而达到突破难点） 六、教学过程（说明本节课教学的环节、具体的活动、所需的资源支持及其主要环节设计意1 / 8
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图） 教学环节 教师活动 复习：我国古代有哪些重大的发明和发现？对世界产生了怎样的影响？我国古代不仅科技成就突出而且文学成就辉煌灿烂。 1、诗歌的产生:语言——歌谣——诗歌 2、《诗经》： 【问题】《诗经》收集的主要是什么时代的诗歌？由哪三部分组成？其精华部分是什么？《诗经》对后世文学有什么重要影响？ （1）概况 ①地位：《诗经》是我国的第一部诗歌总集，也是中国成熟诗歌形成的重要标志。 ②时限：汇集了西周至春秋中期的诗歌 （2）内容 ①分为风、雅、颂三部分。 风（“国风”）——民间的民歌 雅——贵族宴饮时演唱的乐歌 颂——贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌 ②以四言为主，多采用重章叠句。 ③以现实主义精神，真实而深刻地反映当时的社会生活. （3）影响 ①为中国古典文学现实主义的优良传统奠定了基础，②对我国文学的发展有深刻影响，③在中国文化史和世界文化史上占有重要地位。 4、楚辞： （1）屈原：一位伟大的爱国诗人，创造出了新的诗歌体裁－“楚辞”（骚体），在我国文学史上具有崇高的地位 （2）楚辞 ①含义：战国时期楚国的屈原吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新的诗歌体裁。 战国时期楚国的屈原吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新的诗歌体裁。 ②特点 2 / 8
预设学生活动 设计意图 课程导入 学生回答 温故知新 学生看书得出相关信息 引导学生回忆屈原，说说端午节。 学生讨论，教师引导学生回忆必修一、二的政治经济史，学生发言。 学生填写表格 教师引导，学生讨论并发言 学生讨论并发言 学生动手动脑，强调学生主体地位。 增加学生的爱国情怀。 温故知新 感受古人的思想情操，增强学生文化修养。 培养学生分析问题的能力。 培养学生分析问题的能力 讲授新课 个人资料整理，仅供个人学习使用
自由活泼，句子参差不齐，富含浪漫主义色彩 ③代表作：《离骚》——中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。 二、汉赋和唐诗 1、汉赋： （1）含义 赋是两汉时期流行的一种新的文学体裁。它在楚辞基础上，吸收散文成分，形成一种半诗半文的综合文体。 （2）西汉的赋 ①特点：大多篇幅较长，以恢宏的气势，奇丽的景物，夸张的手法，华美的词藻，表现出当时宏阔硕大的文化气度、豪迈勇进的时代精神，丰富多彩的物质生活和精神生活。 ②代表作：司马相如的《子虚赋》和《上林赋》（3）东汉的赋 ①特点：篇幅大多较短，以抒情为主，字句平浅，意境较为清新。 ②代表作：张衡的《二京赋》、赵壹的《刺世疾邪赋》 思考：为何西汉和东汉的赋特点不同？ 西汉由于实现政治、经济和文化思想的大一统，呈现一种蓬勃发展、昂扬向上的气派。在这种历史背景之下产生的赋，大多篇幅较长，气势恢宏，手法夸张，词藻华美，充满着豪迈昂扬的精神。 东汉中期以后，政治黑暗，文人关注的热点也从宫廷苑囿转向更广阔的社会现实，赋的创作逐渐趋向短篇，以抒情为主，昔日以铺张扬厉、汪洋肆恣为主调的风格和豪迈昂扬的气势，也逐渐被深邃冷峻、平正典雅的风格所取代。 2、唐诗： （1）背景 【讨论】唐朝是中国古典诗歌最辉煌的时期，其原因是什么？ [教师总结]政治：开明的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。 3 / 8
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经济：国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件； 文化：南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础。 （2）发展阶段及主要代表人物 唐诗的发展经历了初唐、盛唐、中唐、晚唐等4个阶段 时期 代表人物 初唐 王勃 陈子昂 盛唐 （边塞诗人）高适 岑参 （山水诗人）孟浩然 王维 （诗仙）李白 （诗圣）杜甫 中唐 白居易 晚唐 杜牧 李商隐（小李杜） ①初唐诗歌。初唐诗歌仍处于陈隋时期余光返照中。直到初唐四杰，诗歌的内容和形式才有所开拓。 初唐诗人及代表作：王勃《杜少府之任蜀州 》、陈子昂《登幽州台歌》 ②盛唐诗歌。玄宗开元、天宝间，诗歌全面繁荣，名家大量出现。边塞诗和田园山水诗在盛唐诗中比重很大。李白、杜甫是盛唐诗歌最高成就的标志。 盛唐诗人及代表作：边塞诗：高 适 《别董大 》、岑参《白雪歌送武判官归京 》 山水诗：孟浩然《宿建德江》、王维《山居秋暝 》 “诗仙”李白——浪漫主义诗人：《早发白帝城》、《蜀道难》 “诗圣”杜甫——现实主义诗人：“三吏”、“三别” ③中唐诗歌。中唐之初，国家衰落，诗坛也不景气。白居易等倡导新乐府运动，写下大量广泛反映现实、批评时政的政治讽喻诗。 中唐著名诗人及代表作：白居易：讽喻诗－《秦中吟》《新乐府》 叙事长诗－《长恨歌》《琵琶行》 ④晚唐诗歌。杰出诗人李商隐、杜牧在诗歌艺术上有独特的贡献。 晚唐著名诗人及代表作：杜牧《江南春》、李商隐《无题》 4 / 8
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三、宋词和元曲 1、宋词： （1）含义：诗的另一种形式，起源于唐代。 【讨论】词曲为什么会成为宋元流行的主要文学形式？ [教师总结]1、随着城市手工业、商业经济的繁荣，为词曲的兴盛奠定了物质基础。 2、市民阶层的扩大，要求丰富的文化娱乐生活，能够歌唱的词和表演的曲，更适应了市井生活的需要。3、宋元时期阶级矛盾和民族矛盾的尖锐，词和曲更能表达作家的思想情感。 （2）主要派别及代表人物 婉约派：柳永（北宋）：柳永（北宋） 李清照（两宋之交）：《一剪梅》 豪放派：苏轼（北宋）：《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》 辛弃疾（南宋）：《菩萨蛮·书江西造口壁》 陆游（南宋） 2、元曲： （1）含义：到元代，散曲的创作进入繁荣阶段，与元杂剧合称为元曲。 （2）发展阶段及特点（散曲） 兴起：宋代 特点：可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼 繁荣：元代 特点：通俗生动，豪放飘逸（元代前期） （3）代表人物：关汉卿、马致远 思考：诗、词、曲有何区别？ 诗（主要指绝句和律诗）：讲究严格的格律，句式整齐，对仗工整，用韵规范。 词：句子长短参差，便于抒发感情和演唱。 曲：可雅可俗，更为生动活泼。 四、明清小说 （1）小说的兴起与发展 魏晋南北朝——志怪小说——《搜神记》《世说新语》唐朝——传奇（短篇小说）——《柳 5 / 8
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