幼儿园康健活动《耳朵听到了什么》教
案 活动目标：
1、感受耳朵的严重，了解爱护耳朵的简单常识。 2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。 活动重点：
使幼儿感受耳朵的严重性，了解爱护耳朵的简单常识。 活动难点：
听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。 活动过程： 一、猜谜引出课题
左一片，右一片，隔座大山看不见。 二、游戏“猜猜我是谁” 1、教师讲解游戏的玩法：
请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏
当幼儿才不确凿时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与合适的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出例外的人发出例外的声音)
4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多例外的声音。
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三、耳朵还能听见什么声音？
1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）
2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。
四、看看我们的耳朵
1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。 2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。
3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。
五、爱护我们的耳朵
1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？ 2、请幼儿解放发表自己的观点。
3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。
活动反思：
活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰盛，幼儿几乎猜不出来。最后由老师揭开谜底，并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。
游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听出例外的人发出例外的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。
在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。
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活动的不足之处：小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰盛一下，可能效果会好一点。
另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验的缺乏，让幼儿解放发表自己的观点也是比较困难的。
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幼儿园健康活动《耳朵听到了什么》教案
