《要是你在野外迷了路》精品教案
教学目标：
1、认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过朗读学习一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学重点：
1、认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：
通过朗读学习一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。 教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
1、谈话导入：大家喜欢去郊游吗？要是迷了路可怎么办？一起来学习方法吧！
2、有这样的体验吗？小组之间或同学之间交流。 3、谈谈你郊游时候的感想。
4、今天这堂课，咱们共同学习——《要是你在野外迷了路》。（播放音乐欣赏：郊游）
5、齐读课题《要是你在野外迷了路》。 二、初读课文，整体感知
1、观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一样？（不是自然段的结构，而是从中间空行断开。每断开一次就是一个小节。）认识小节。
2、学生尝试找出课文一共有几个小节，并在每一个小节前面标出序号。 3、引导学生明确课文结构有6个小节组成。
4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
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6、教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
7、我们读一读课文，你学到了哪些辨别方向的方法呢？ 8、努力把文章读流利，有感情地朗读。 三、生字认读，读准字音
1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？
2、出示生字指读。 3、注音领读。
4、重点认读：稠、稀、渠、闯。
（1）比较认知“稠”和“稀：两个字都是由偏旁加上学过的旧字组成的，而且两个是反义词，比较容易识记。
（2）“渠”字强调偏旁是“木”，上下结构，不要记成左右结构。想一想你还见过哪些“木”的字呢？（预设：梨、栗、李……）（出示图片帮助识记生字。）
（3）“闯”字强调读音为三声。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（结合图片，拆解汉字掌握识记。）
5、开火车读准字音。 四、情景朗读，感知文本
导学：大家喜欢去郊游吗？要是迷了路可怎么办？一起来学习方法吧！一来起学习《要是你在野外迷了路》。
1、要是你在野外迷了路， 可千万别慌（huānɡ）张。 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨（biàn）别方向。 （认真读，读出诗歌的韵律美。）
2、太阳是个忠（zhōnɡ）实（shí）的向导（dǎo）， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
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（太阳很神奇。）
3、北极星是盏（zhǎn）指路灯， 它永（yǒnɡ）远高挂在北方。 要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯（chuǎnɡ）。 （北极星也很神奇。）
4、要是碰（pènɡ）上阴雨天， 大树也会来帮忙。
枝叶稠（chóu）的一面是南方， 枝叶稀（xī）的一面是北方。 （这是个令人吃惊的事情。） 5、雪特别怕太阳，
沟（ɡōu）渠里的积（jī）雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。 （比一比，看谁读得好！） 6、要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察、多多去想。 （读出诗歌的韵律美。） 7、结合情景，读好课文。 五、课堂展示
小组推荐优秀小选手比赛读诗歌。 六、交流分享
在你的生活中，还有哪些辨别方向的方法呢？一起来说一说吧！ 七、学写生字
课文同学们读得真美，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
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1、出示生字：指、针、帮、助、导、永、碰、特、积。 2、指导学生观察写法，板书笔顺。 3、讲解生字的意义与写法。
重点学习：“针、帮、导、积”的注意要点。 4、学生临写生字。
第二课时
一、复习引入
1、出示本课生字，学生认读，进行猜谜语练习：忠和闯。 2、给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。 3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。 4、复习生字，出示形近字组词，大家找出不同并组词。 5、出示“心”，和“忄”的字进行比较思考，进行训练与积累。 6、学习生字，读一读，记一记。 二、课文赏读 （一）学习第一小节。 要是你在野外迷了路， 可千万别慌（huānɡ）张。 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨（biàn）别方向。 1、“天然的指南针”是什么？ 2、“慌张”是什么意思？ 3、试着写句子。
4、“要是”可以换成哪些词语，不改变意思。 （二）学习第二小节。
太阳是个忠（zhōnɡ）实（shí）的向导（dǎo）， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 1、找一找比喻修辞的句子。
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2、说一说这个比喻句的意思。 3、说一说太阳是如何指方向的？ （三）学习第三小节。 北极星是盏（zhǎn）指路灯， 它永（yǒnɡ）远高挂在北方。 要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯（chuǎnɡ）。 1、北极星是怎样指方向的？ 2、为什么说它是一盏指路灯？ 3、句子是用了什么修辞？ （四）学习第四小节。 要是碰（pènɡ）上阴雨天， 大树也会来帮忙。
枝叶稠（chóu）的一面是南方， 枝叶稀（xī）的一面是北方。 1、第二句使用了什么修辞手法？ 2、稠——稀。
3、想一想这样的词语还有哪些？（预设：大小、黑白……） （五）学习第五小节。 雪特别怕太阳，
沟（ɡōu）渠里的积（jī）雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。 1、快——慢。
2、沟渠里的积雪是怎样指方向的？ （六）学习第六小节。 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
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部编人教版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》精品教案
