高职院校《个人理财与规划》课程教学分析

高职院校?个人理财与规划?课程教学分析

高职院校?个人理财与规划?课程教学分析

摘 要：高职院校?个人理财与规划?课程旨在培养学生能够综合运用理财知识对处于经济社会中的个人和家庭进行理财规划的能力。因此，在该课程教学中不仅要向学生传授个人理财的知识与技巧，更要培养他们的实际应用能力。本文针对高职院校?个人理财与规划?课程的教学特点，分析了该课程教学效果不佳的原因，并提出了相应的教学建议。

关键词：高职;个人理财与规划;教学分析

?个人理财与规划?是高职投资与理财专业的一门职业技能核心课程，也是其他金融类专业的专业能力拓展课程。个人理财业务是金融企业利用掌握的客户信息与金融产品，分析客户自身财务状况， 通过了解和开掘客户需求，制定客户财务管理目标和方案，并帮助选择金融产品以实现客户理财目标的一系列效劳过程。为了让高职学生毕业后能够胜任这些工作，教师在该课程教学中，不仅要向学生传授个人理财的知识与技巧，还要培养他们的综合观察、思考、分析及解决问题的能力。

一、高职院校?个人理财与规划?课程的特点

综合性和系统性。高职?个人理财与规划?课程综合性突出，涵盖了金融、会计、经济、管理等诸多领域，需要学生拥有货币银行学、证券投资学、保险学、房地产金融学、国际金融学等诸多课程学习的根底，而且对不同课程知识之间的整合度较高。?个人理财与规划?课程以居民家庭理财规划为主要效劳目标，包含着投资规划和生活规划两大类内容。投资规划不仅包括证券投资规划，而且还包括外汇、黄金等方面的投资规划。生活规划包括了现金规划、储蓄规划、消费信贷规划、房地产规划、保险规划、税收规划、子女教育规划、退休规划和遗产规划等诸多方面。实务性和专业性。市场经济条件下，每个家庭都是经济活动单位，都需要解决如何扩大收入和如何合理消费的问题，一般情况下，家庭理财集中在投资上，很多人将理财等同于投资。但居民家庭生活的各个方面，都需要涉及到资金的分配问题，需要平衡好自身财力和消费水平的关系，因此，个人理财包含着比投资内涵更广、更为实际的内容。 二、高职院校?个人理财与规划?课程教学效果不佳的原因分析

欠缺比拟成熟的教材。当前市场上可供选择的?个人理财与规划?教材数量较少，比拟成熟的?个人理财与规划?教材更是欠缺。现有的教材或偏重理论、实务操作性不强，或内容零散，系统性和时效性较差，直接影响了?个人理财与规划?课程的教学效果。师资力量的匮乏。近年来，高职院校大规模的扩招，虽然给高等教育群众化的实现奠定了根底，但同时也暴露出高职师资队伍建设相对滞后的问题。一是教师数量缺乏导致学科梯队建设不合理，难以适应学校的开展;二是青年教师占比拟大，这些青年教师多是从学校毕业后就直接走上讲台的本科生或研究生，缺乏实践锻炼的时机，教学经验缺乏。师资力量的匮乏已经成为?个人理财与规划?课程教学效果不佳的主要原因。过多重视理论教学，教学方法缺乏多样性和有效性。对于类似?个人理财与规划?这类综合性较强的课程，教师在讲课中往往对实际操作重视不够，倾向于理论讲解，不能将更多有用而生动的内容引入课堂，无视了对学生实际操作技能的培养;有些教师教学手段单一，不善于应用多媒体技术，教学过程不够生动;还有些教师不善于

教学互动，一味的主导课堂。对学生而言，如果教师理论教学与学生实际需求结合不紧密，学生对该课程的兴趣会快速下降。

三、高职院校?个人理财与规划?课程教学建议

选用高水平的教材。优质的?个人理财与规划?教材应系统性强、知识体系健全、编纂正确无误、重视实训环节并与课程特点相吻合。高职院校也可以组织专业课教师编写符合自己学校和学生特色的、针对性更强的教材，增大教材的可选择范围，满足师生的更多需求。重视师资队伍的建设。师资队伍的建设主要着眼于两个方面：一是扩大师资队伍数量，缓解当前课务繁重的压力，主要方法是从现有相近专业教师中选择适宜人员承当本门课程的教学。二是提升师资队伍质量。一方面积极引进有影响力的知名教授来担任专业带头人;另一方面加大对内部已有教师的培养力度，从学历、科研和下企业锻炼等方面提出更高要求，促进青年教师快速成长。改革教学方法，注重实践教学。①任务驱动。根据各个金融机构的理财业务内容，编制出多项任务，引导学生积极进行各种基于真实业务的模拟操作和训练，把学习和工作融为一体，教师配合指导、答疑、评价，将理论知识的运用置于一个真实的工作任务中展开，完成后学生能够牢固掌握相应理财规划的设计与检验。 ②情景式教学。为了让学生在学习过程中产生犹如身临其境的感受，把课程的教学安排在 “金融理财实训室〞， 按金融机构客户理财工作室的实际环境格局布置，形成了全真化理财业务环境工作气氛，学生在学校实践的就是其在实际工作中所面对的。③工学交替教学。按照教学需要带着学生到当地合作金融企业进行校外实习，并且定期合作举办证券投资大赛和投资理财规划大赛，并通过剧烈竞争的大赛，来锻炼和磨砺学生，提高学生的个人理财与规划能力。 参考文献：

【1】 ?个人理财?课程教学方法的研究，丁春丽，时代金融，2021.10 【2】 ?个人理财实务?教学实践研究，陈惠芳，新课程研究，2021.06