老师提出的问题很有代表性,面向全体学生, 学习需要研讨,研修需要争论,声声赞歌里淘金,句句直言里拾贝。只有不断学习,不断提升自己,才能使自己的教学更有效。总觉自己不能很好的调动学生学语文的积极性,深感迷惑。学生乐学比会学还要重要。课堂上能调动起学生的学习积极性,课下能调动学生学语文的兴趣。有付出,才会有回报,学了这一专题更感受到了这句话的含义。
每学一专题,总有新的感悟与收获。简单教语文,而又不脱离课程目标,需要教师的精心备课。学以致用,受益无穷。目标少而精才能在40分钟内完成,保证落到实处。教学目标的制定,不仅需要教师熟悉教材,熟悉学段课程目标,更重要的是要熟悉学生基础。因为学生是学习的主体。
机会难得,倍加珍惜,学有所得,实在欣喜。与名师交流耳聪目明,改进不足,努力进步。
相信专家的智慧也来自于学习,经过了千百次的锤炼。看似简单的教学,的确包含着深奥的智慧。联系实际的学习,结合学习的应用让自己有了质的进步。通过学习,学到了方法,学到了理念,更学到了学习的品质、精神。与名师交流,如坐春风,忘却了疲劳。研修的今天真正感受到了学习的快乐。随着学习的进程,感受越加强烈,收获多多。虽未目面的交流,却得到了心与心的碰撞,击出的火花一定会照亮你我。认真学习,充分考虑学生的实际需求,有针对性的进行教学。模式很新颖,理念很先进,使我受益匪浅。用心倾听,反复琢磨,才能有效运用。提高阅读能力是语文学习的重要环节。
研修指导了我要不断更新教学理念,引领学生体验学习的乐趣。课程内容很有针对性,以让我们学有所得,深受启发。
研修随笔感言
老师提出的问题很有代表性,面向全体学生,学习需要研讨,研修需要争论,声声赞歌里淘金,句句直言里拾贝。只有不断学习,不断提升自己,才能使自己的教学更有效。总觉自己不能很好的调动学生学语文的积极性,深感迷惑。学生乐学比会学还要重要。课堂上能调动起学生的学习积极性,课下能调动学生学语文的兴趣。有付出,才会有回报,学了这一专题更感受到了这句话的含义。
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