16年化学教师年度总结
在忙碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作总结 一．运用学案式教学
在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在教学中运用。改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习领会到知识的微妙从而产生强烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推动针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点，是每一个学生都有收成。每节课后认真写出教学反思，发觉教学中的不足，总结体会、吸取教训，不断提高自己的教学技术。 二．提高学生学习化学的爱好
化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生发生爱好，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观看实验现象，学会在实验中观看和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其转变的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探讨，让学生通过切身的探讨性实验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，明白得科学的实质，学习利用实验进行科学探讨的方式，初步形成一些科学探讨的能力。、
三、尽力做好温习总结工作
九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的大体知识和大体技术；另一方面，学生的应变能力必然要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每一个时期的温习工作，关于重点知识和知识点繁杂的章节，尽可能协助学生进行归纳，打印相应的温习提要；练习题、测试题都严格挑选。另外关于学生作业大体上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再例如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对同意能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时刻给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平常教学中，要让学生有时刻阅读课外科技知识，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。多角度对学生的知识与能力进行培育。 四、缺乏和尽力方向。
⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在把握知识上有要求但没有很有效的落实方式，致使不自觉的学生显现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会慢慢显现功效滑落的现象。由于一些事实上的缘故，与学生的接触时刻相对较少，与学生进行推荐的时刻和渠道相对较少。尔后的教学中，对学生要从头至尾都充溢信心和信任，对学生要既要鼓舞也要鞭笞。
⑵扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。抓基础知识，确实是要抓化学讲义知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力不同和学习基础不同，学生对化学的知识的把握能力不同，教师应针对学生实际情形因材施教，尽可能降低掉队面。那种为了留的温习时刻而在平常教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，乃至使部份学习跟不上的学生对化学失去爱好。
⑶抓大体技术，要抓好化学用语的利用技术和实验大体技术。平常的实验教学中，要让学生真正了解每一个实验涉及的化学反映原理、装置原理和操作原理，多给机遇让学生动手做实验，体验通过实验进行观看和研究的进程和乐趣，切实提高学生的实验能力，激发学习化学的爱好。
16年化学教师年度总结
