图片简介:
本技术新型介绍了一种高职学生语文教学用互动式教学板，包括教学板本体和升降活动杆，所述教学板本体两侧表面固定设有第一滑轨，所述第一滑轨表面滑动设有第一滑块，所述第一滑块表面固定设有升降活动杆，所述升降活动杆表面滑动设有固定连接杆，所述固定连接杆一端固定设有按钮，所述固定连接杆一端轴动连接设有轴动连接杆，所述轴动连接杆一端轴动连接设有滑动杆，通过升缩杆调整高度，旋转升缩杆表面螺纹连接设有的固定旋钮，对升缩杆进行固定，通过万向轮方便推动教学板本体移动，教师在教学板本体表面写下诗文，
可通过第二滑块在第二滑轨表面滑动，从而通过挡板挡住诗文的一个或者多个字体，之后请学生进行补充回答，增加了互动性。
技术要求
1.一种高职学生语文教学用互动式教学板，包括教学板本体(4)和升降活动杆(1)，其特征
在于，所述教学板本体(4)两侧表面固定设有第一滑轨(3)，所述第一滑轨(3)表面滑动设有第一滑块(2)，所述第一滑块(2)表面固定设有升降活动杆(1)，所述升降活动杆(1)表面滑动设有固定连接杆(17)，所述固定连接杆(17)一端固定设有按钮(11)，所述固定连接杆(17)一端轴动连接设有轴动连接杆(16)，所述轴动连接杆(16)一端轴动连接设有滑动杆(13)，所述滑动杆(13)表面固定设有固定挡板(18)，所述固定挡板(18)一侧表面固定设有弹簧(15)，所述弹簧(15)一侧设有滑动套筒(14)，所述滑动杆(13)一端固定设有限位卡板(12)，所述升降活动杆(1)下端表面固定设有第二滑轨(8)，所述第二滑轨(8)表面滑动设有若干个第二滑块
(9)，所述第二滑块(9)下端表面固定设有挡板(10)，所述教学板本体(4)下端表面固定设有
若干个升缩杆(5)，所述升缩杆(5)一端固定设有底板(6)，所述底板(6)下端表面固定设有若干个万向轮(7)。
2.根据权利要求1所述的一种高职学生语文教学用互动式教学板，其特征在于：所述滑动
套筒(14)固定连接于升降活动杆(1)内侧，且滑动杆(13)与滑动套筒(14)滑动连接。
3.根据权利要求1所述的一种高职学生语文教学用互动式教学板，其特征在于：所述限位
卡板(12)和第一滑轨(3)表面均固定设有啮齿，且限位卡板(12)和第一滑轨(3)通过啮齿啮合连接。
4.根据权利要求1所述的一种高职学生语文教学用互动式教学板，其特征在于：所述教学
板本体(4)下端表面固定设有收纳抽屉。
5.根据权利要求1所述的一种高职学生语文教学用互动式教学板，其特征在于：所述第二
滑轨(8)呈倒T形设置，且第二滑块(9)与第二滑轨(8)相适配。
6.根据权利要求1所述的一种高职学生语文教学用互动式教学板，其特征在于：所述升缩
杆(5)表面螺纹连接设有固定旋钮。
技术说明书
一种高职学生语文教学用互动式教学板技术领域
本技术新型涉及语文教学技术领域，尤其是涉及一种高职学生语文教学用互动式教学板。背景技术
学习是人们不断提升自己的过程，语文作为学习汉语的主要课程之一，贯穿在各个阶段的学习中，也是高职学生主要的课程，在教学过程中教学板是一种常用的辅助教学设备；
目前使用的高职学生语文教学用教学板不方便师生之间的互动，不利于学生的学习，影响了老师的教学质量，且在对书写板的高度进行调整时不够方便，本技术新型提供一种高职学生语文教学用互动式教学板，以解决上述背景技术提出的问题。实用新型内容
本技术新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种高职学生语文教学用互动式教学板，从而解决上述问题。
为实现上述目的，本技术新型提供如下技术方案：一种高职学生语文教学用互动式教学板，包括教学板本体和升降活动杆，所述教学板本体两侧表面固定设有第一滑轨，所述第一滑轨表面滑动设有第一滑块，所述第一滑块表面固定设有升降活动杆，所述升降活动杆表面滑动设有固定连接杆，所述固定连接杆一端固定设有按钮，所述固定连接杆一端轴动连接设有轴动连接杆，所述轴动连接杆一端轴动连接设有滑动杆，所述滑动杆表面固定设有固定挡板，所述固定挡板一侧表面固定设有弹簧，所述弹簧一侧设有滑动套筒，所述滑动杆一端固定设有限位卡板，所述升降活动杆下端表面固定设有第二滑轨，所述第二滑轨表面滑动设有若干个第二滑块，所述第二滑块下端表面固定设有挡板，所述教学板本体下端表面固定设有若干个升缩杆，所述升缩杆一端固定设有底板，所述底板下端表面固定设有若干个万向轮。
作为本技术新型的一种优选技术方案，所述滑动套筒固定连接于升降活动杆内侧，且滑动杆与滑动套筒滑动连接。
作为本技术新型的一种优选技术方案，所述限位卡板和第一滑轨表面均固定设有啮齿，且限位卡板和第一滑轨通过啮齿啮合连接。
作为本技术新型的一种优选技术方案，所述教学板本体下端表面固定设有收纳抽屉。作为本技术新型的一种优选技术方案，所述第二滑轨呈倒T形设置，且第二滑块与第二滑轨相适配。
作为本技术新型的一种优选技术方案，所述升缩杆表面螺纹连接设有固定旋钮。与现有技术相比，本技术新型的有益效果是：
1.该种高职学生语文教学用互动式教学板，通过升缩杆调整高度，旋转升缩杆表面螺纹连
接设有的固定旋钮，对升缩杆进行固定，通过万向轮方便推动教学板本体移动，教师在教学板本体表面写下诗文，可通过第二滑块在第二滑轨表面滑动，从而通过挡板挡住诗文的一个或者多个字体，之后请学生进行补充回答，增加了互动性；
2.该种高职学生语文教学用互动式教学板，当教师需要调整挡板高度时，按下按钮带动固
定连接杆滑动，从而带动轴动连接杆向两端移动，从而推动滑动杆在滑动套筒内部滑动，间接带动固定挡板对弹簧进行挤压，同时限位卡板和第一滑轨表面的啮齿脱离，此时，握住升降活动杆可通过第一滑块在第一滑轨表面上下滑动，调整好高度，松开按钮，在弹簧作用下限位卡板和第一滑轨表面的啮齿再次卡合，进行固定，方便调整高度，结构科学合理，使用安全方便，为人们提供了很大的帮助。附图说明
附图用来提供对本技术新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术新型的实施例一起用于解释本技术新型，并不构成对本技术新型的限制。在附图中：图1为本技术新型所述一种高职学生语文教学用互动式教学板正面结构示意图；图2为本技术新型所述一种升降活动杆内部结构示意图；
图3为本技术新型所述一种高职学生语文教学用互动式教学板侧面结构示意图。图中：1、升降活动杆；2、第一滑块；3、第一滑轨；4、教学板本体；5、升缩杆；6、底板；7、万向轮；8、第二滑轨；9、第二滑块；10、挡板；11、按钮；12、限位卡板；
13、滑动杆；14、滑动套筒；15、弹簧；16、轴动连接杆；17、固定连接杆；18、固定
挡板。具体实施方式
下面将结合本技术新型实施例中的附图，对本技术新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术新型保护的范围。
高职学生语文教学用互动式教学板的制作技术
