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人教版数学三年级下册第三单元《课程纲要》
课程名称：数学 课程类型：必修
教材来源：人民教育出版社2014年版 适用年级：小学三年级 课 时：2课时
授课对象：小学三年级学生 设 计 者:司会权 一、背景
本单元教学复式统计表,学会用表来反映生活中大量的文字信息,掌握单式统计表合并成复式统计表的过程与方法。教材注重统计数据的初步分析,提高发现问题、分析问题的能力。 二、学习目标
1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。 2、初步认识和填写简单的复式统计表,根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过经历两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程,认识简单的复式统计表,知道它的优点。 三、课程内容 实施内容 复式统计表 四、课程实施 (一)课程资源
1.义务教育教科书三年级下册，人民教育出版社，2014年12月第1版。 2.必要的教具和学具： (二)学习活动
1.以4人为单位建立学习小组,在课堂上积极开展小组合作并解决问题，每个月重新分组并转换角色。
2.按照学习进度参加1分钟做哪些事情等实践活动。
3.上网查阅有关时间的名人名言资料,树立珍惜时间的意识。
4.完成一次实践操作作业，要求综合应用所学知识,写一篇数学日记. (三)课程评价
本课程评价由过程性评价和结果性评价两部分组成，以百分制呈现，过程性评价占30%，结果性评价占70%。
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课时安排 2课时 精品文档
一、过程性评价（30%）
过程性评价= 课堂评价（10%）+作业评价（10%）+速算能力表现与单元检测（10%） 评价项目 评价要素 1．积极思考老师提出的问题，主动举手发言，并能有条理表达自己的想法。在学习过程中，有质疑精神，善于提出一些有价值的数学问题。 2．积极参加数学活动，在活动中愿意和同学讨论数学问题，乐于帮助他人，遵守数学活动秩序。 1．按时并独立完成作业，书写认真，差错少。能及时订正课堂及家庭作业中的错题，并主动请老师再次批改。 2．按时完成老师布置的实践操作作业。 评价等级 A.好 （5分） B.比较好（3分） C.一般 （1分） A.好 （5分） B.比较好 （3分） C.一般（1分） 课堂评价（10%） A.好（5分） B.比较好（3分） C.一般（1分） 作业评价（10%） A.好（5分） B.比较好（3分） C.一般（1分） 1．每节课前都能完成“速算3分钟”，至少90%A.好（5分） 题目正确。 B.比较好（3分） 速算能力表C.一般（1分） 现与单元检2．认真对待每次的速算比赛和单元测试，能在A.好（5分） 测（10%） 测试后及时总结出错误原因，做与错题同类型B.比较好（3分） 题目，主动把不会的知识及时补上。 C.一般（1分） 二、结果性评价（70%）
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复式统计表
教材来源：小学三年级（数学）教科书/人民教育出版社2014版 内容来源：小学三年级数学（下册）第三单元 主 题：复式统计表
课 时：共2课时 第1课时 授课对象：三年级学生 设 计 者：司会权 目标确定的依据
1.基于课程标准的思考
经历简单的数据收集和整理过程,了解调查、测量等收集数据的简单方法,并能用自己的方式呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据蕴涵信息。
2、教材分析
本单元教学复式统计表,学会用表来反映生活中大量的文字信息,掌握单式统计表合并成复式统计表的过程与方法。教材注重统计数据的初步分析,提高发现问题、分析问题的能力。
3、学情分析
学生已经初步掌握了简单的统计表的知识,学习了收集和整理数据的方法,认识了统计表,能根据统计表中的数据提出问题、解决问题。 学习目标
1、基本认识和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。
2、填写简单的复式统计表, 经历两个单式统计表合并成一个复式统计表的
过程,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
评价任务
1、认识数据的收集、整理、描述和分析, 了解统计的意义。
2、填写简单的复式统计表, 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 .
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1、小朋友,你们看过《喜羊羊与灰太狼》这 部动画片吗? 环节1 创设情2、逐张出示角色图片:喜羊羊、美羊羊、懒激发学习兴趣 境 羊羊、暖羊羊、沸羊羊、慢羊羊。 导入新3、我们把这些羊叫做角色,在这6个角色知 中,你最喜欢哪个? 4、共同整理数据。 1、 出示情境图。 (1)从图中可以获得什么信息? (2)这几幅图中的同学分别在干什么? 评价任务一: 认识数据的收集、整理、描述和分析。 (3)学生独立思考并解答。 2、分别数一数喜欢各项活动的总人数,然后 填表。 环节2 3、学生交流合作。 自主探4、分别得到一张男生和女生喜欢的活动情评价任务二: 究获取新知 况统计表。 填写简单的复式统计5、把两张统计表合并成一张,在小组中交表， 流、讨论。 6、从统计表中,你能发现什么? 7、说一说自己的发现和想法。 1、 做一做。 先引导学生读题目,理解题意，组织学生分环节3 巩固检测拓展延伸 析讨论后面的三个问题。 1.独立完成. 根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 2.学生汇报结果. 2、 下面是三年级某班男女生仰卧起坐的 成绩，请把它们制成一张复式统计表。 .
环节4 互评交流体验成功 .
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通过本节课的学习，你有什么收获？ 至少说出一方面的收获. 教学反思：
人教版三年级数学下册第三单元教案设计
