保护环境人人有责
———————————————————————————————— 作者: ———————————————————————————————— 日期：
?
保护环境 人人有责
— 综合实践活动教学设计
一、活动背景
在茫茫的宇宙中,地球是我们人类赖以生存的唯一家园。随着经济的发展，生态危机已开始向我们袭来。环境与发展是当今国际社会面临的挑战。21世纪人类赖以生存的摇篮 地球正经历一场磨难：全球环境恶化日益加剧,空气污染、气候异常、臭氧层损耗、水域污染、淡水资源枯竭、树林锐减、土地荒漠化、水土流失、物种灭绝……这些全球性的环境危机,对人类的生存与发展构成了严重的威胁。因此,如果再不进行环境污染的防治与管理，我们人类将会失去赖以生存的地球。《全国环境宣传教育行动纲要》提出“环境教育要成为素质教育的一部分，要对中小学生进行环境宣传教育”。小学生是祖国的未来，明天地球的主人、环境保护主力军。加强小学生的环境意识和法制观念,能带动整个社会都来关心、爱护和保护环境，对实施科教兴国战略和可持续发展战略是至关重要的。中国在校的小学生有1.２亿多,他们是祖国建设的主要力量，如果不从小培养和增强他们的环境与发展意识,不从小树立他们保护环境的责任心和义务感及可持续发展的观念，当他们走上工作岗位后,甚至成为决策者之后，就有可能重蹈前人的覆辙,使人口爆炸、环境污染、生态破坏、资源匮乏继续成为中国经济增长和社会进步的严重制约因素。
二、活动设计理念
1,通过本次综合实践活动的开展,使每个学生兴趣盎然地主动参与小组探索活动。学生参与小组的决策、研究、探索活动，在活动中相互学习、取长补短，不断提升自己的认识。
2，通过本次活动,让学生走出课堂，走进社会，学会发现问题,思考问题，并解决问题。
3,在实践活动中学到从退缩变为主动，从胆怯变得勇敢和自信，在实践活动中学到其他学科不能给予的知识与能力。深入了解环保知识,增长社会见识,锻炼社会实践能力。
三、活动主题
我们生活在东莞市，东莞市山川秀丽,景色怡然。但在城镇建设发展的进程中也存在许多不尽人意的地方:车辆乱停乱放,乱扔乱倒垃圾,乱帖广告,乱搭凉棚，乱摆摊设点、占道经营，随意排放废气、污水等;老街的灰尘大;公共设施受到人为破坏等等不文明行为有损莞城形象。因此产生了“保护环境，人人有责”为主题的综合实践活动的想法。根据学生已学的知识和技能，通过实践调查活动，了解我市的环境卫生状况，懂得东莞的形象靠你,靠我，靠大家共同维护。这样既提高了学生的综合素质，又使他们明确家乡的建设是我们的责任和义务，同时为东莞的未来发展献言献策。古人云：“一屋不扫何以扫天下”。让学生明白从我做起、从身边的小事做起，去保护地球——我们共同的家园尽一份微薄之力。
四、设计活动目标
1.引导学生关心自己生活的环境。明确环境保护的重要性,提高保护环境，保护
地球的意识。
2.培养学生良好的社会公德,使他们自觉地用小行动来保护大地球。 ３.让每个学生积极参与到小组调查研究中,认真完成小组分配的任务，以提高实践能力。
4.把教育寓教于各种活动中，为学生提供主动探究实践的空间。激发学生的探索欲和责任感。
五、活动准备
1．让学生在老师的指引下制订活动方案,再分组行动。 组别 组长 小标题 一 廖卓芳 和谐自然，美丽无价 二 刘佳维 环境污染，地球烦恼 三 郭规香 拯救地球，迫在眉睫 四 熊海辉 环保地球，建设家园 选出各组组长，让其他学生自主选择组别。要求各组人力要均衡以提高效率,各组在组长的带领下群力群策制订周密的活动计划，有必要时可邀请家长协助完成。提倡各小组在活动过程中分工不分家,“资源共享”，可根据需要随时交流调查研究的成果，共同完善“保护环境，人人有责”这个大课题。
六、活动过程
(一）实施计划阶段(设计理念：培养学生关心身边的环境状况，在活动中知道为什么要保护环境，怎样保护环境) 第一组：和谐自然，美丽无价。
第1队：到市旅游局了解本市概貌及有关旅游景点的美丽传说。
第２队:上网查找天空、海洋、大自然的有关美丽景物图片,制成幻灯片。 第3队:在家长的陪同下去大屏嶂森林公园、松山湖等实地拍摄。 第４队:排练小合唱《画太阳》。 第二组:环境污染，地球烦恼
第1队:去工厂了解周边群众生活的情况是否受到噪音、废气的干扰。 第2队：去黄牛埔水库中下游调查居民用水情况。
第3队:调查统计早点摊、餐馆、超市使用方便碗方便筷、塑料袋的情况。 第4队：上网查找自然环境受污染的图片。 第三组:拯救地球,迫在眉睫
第１队:上网查资料了解各国乃至联合国对环境问题的关注程度,及环境保护的相关法律法规。
第２队：收集整理拯救地球的生活小常识。
第3队:到社区、公园等地方设立环保公益广告牌。 第四组：环保畅想，共建家园
第1队：写环保作文、办一期环保手抄报 第２队：在校园、社区当环保小卫士。 第3队:废物利用。
第4队:排练快板《环保小卫士》。 第５队:排练话剧《森林小卫士》。
(二)成果交流展示：(设计理念：通过各组成员交流展示,使学生知道保护环境的重要性,应该为保护环境做些什么) 第一组:和谐自然,美丽无价。
(1)简单介绍东莞的由来及名胜古迹。
(2)出示优美环境的视频片段,使学生通过视频对地球、对东莞有一个较全面的了解。解说词：
地球，我们共同的母亲;地球,我们共同生活的家园。 蔚蓝的天空,白云悠悠;辽阔的海洋，碧波万顷。 青山苍翠，湖水荡漾;绿草如茵，鲜花满地。
城市高楼林立,车水马龙；农村山环水绕,五谷丰登。
我们身边的大屏嶂森林公园,山清水秀,亭台如画；松山湖花木扶疏,园林清雅;水濂山郁郁苍苍,湖泊鱼美虾肥。 这就是我们的地球,我们共同的母亲。 (3)诗歌朗诵《地球，我们共同的妈妈》
第二组:环境污染，地球烦恼
① 出示环境被污染和破坏的视频片段《大气层的消失及身边环境被污染的实 例》
②让学生谈观后感。
③ 演小品《地球的烦恼》 地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场)我是地球妈妈,全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。以前,科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在,工农业发达了,人们折磨我的办法又升级了。你们看,我已经伤痕累累了，人们这样破坏我,我早晚会死的,唉！(蹲下)
噪音“三废”出场：骄傲、旁若无人地出场,对地球妈妈鄙视的目光。 噪音：兄弟们，近几年来，我们噪音家庭日益壮大，有汽车的喇叭声，工厂的机器声,人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了，多开心呀! 废水：（得意出场）嘿,老兄，你可别得意,我的本事比你大着呢！我主要来自于家庭，工厂,商店和城市的公用设施，大多含有有害、有毒、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长,人们若是饮用了我，他们就会得肠胃炎,胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
废渣:老弟，比起我来,你还差得远了！我占的地盘比你大。你看,大街小巷，哪里没有我的同胞?我们能污染环境,施放毒气。等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了。 废气：哥们儿,比起我们来,你们算得了什么?我升上天空,污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长,使树木大片大片的死亡,连山石都要蹦落。瞧，我们多能干呀！
小松鼠,小金鱼出场:
齐:（同情、爱护的表情）恩,你们这些坏家伙(讨厌的语气)
小松鼠:（责备的语气、气愤)是你们破坏了森林,害得我没了家。
小金鱼:是你们污染了环境，害得我们的小伙伴都死了。你们还那么得意，别以为自己了不起。 齐：（瞧不起，愤恨）看你们还能得意多久?（掺扶着地球妈妈下台） 噪音、“三废”（你看看我,我看看你,认识到了错误，低下了头)
保护环境人人有责
