火烧云优秀教案

火烧云优秀教案

火烧云优秀教案

以下就是关于火烧云优秀教案,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 火烧云优秀教案

《火烧云》这篇课文选自本教材的第二单元,本单元四篇课文都就是写景,让学生注意了解课文叙述的顺序,欣赏大自然中那些变幻无穷的“美丽景象”。下面,我就从教材、教法与学法、教学过程,以及教学板书等几个方面进行说课。 一、说教材:

《火烧云》就是现代女作家萧红写的一篇写景的文章,作者向我们描绘了夕阳西下,火烧云颜色与形状的变化,文中景物美与语言美有机地融为一体,让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情,同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。 课时内容安排:

本篇课文我共安排三课时进行教学,第一课时初读课文,学习字词,学习课文第一段。第三课时学习第三段,巩固单元训练目标,背诵课文第3—6自然段。今天所讲的第二课时主要学习课文3—6自然段,写火烧云颜色与形状的变化。 二、说教学目标与重难点:

火烧云优秀教案

1、我将本课时的教学目标定为:

知识目标:有感情地朗读课文,通过朗读、想象、交流理解课文内容,感受与了解火烧云的绚丽多彩与美妙奇异的变化。 能力目标:学习作者在观察中善于抓住事物的特点进行大胆想象,培养学生展开丰富想象的能力。

情感目标:激发学生观察大自然的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 2、教学重、难点: 教学重点

了解课文就是怎样描写火烧云的颜色与形状变化的。 教学难点

有感情地朗读课文,体会与想象作者所描绘的多彩画面,感悟火烧云的绚丽多姿与丰富多变。 三、说教法

一堂好的语文课应就是:书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。这也就是我在本课中努力实现的教学思想。 教学《火烧云》这篇课文不仅就是为了让孩子们知道火烧云的特点,更重要的就是引导学生学习课文中优美生动的语言,学习如何表达,着重训练学生的语感。根据这个要求与课文的特点,主要采取了以下3种教法:

1、读中感悟:通过有层次的读,帮助学生体会语言的优美,感受火烧云这一自然景观的绚丽多彩,感受作者热爱大自然、

火烧云优秀教案

热爱生活的思想感情。同时对学生进行有效的语感训练。 2、合作探究:引导学生自学、讨论、交流与展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,使学生主动参与到探究过程当中,培养学生的创新意识与自学能力。 3、对比理解重点词句:教学时通过读句子,分析两个对比句的异同,加深对重点词句的理解,有效地为突破难点服务。 四、说学情、学法:

孩子们都瞧到过火烧云,却并未仔细的观察,研究过火烧云。心中有对火烧云的好奇,却还未曾有作者那么深的感受。所以我在教学中,根据她们的特点,采用了多种生动的教学方法与电教化教学手段进行教学,使学生感受火烧云的美,培养她们热爱大自然的思想情感。此外,中年级的学生已掌握了一些学习语文的方法,具备了一定的学习能力,而且想像丰富,所以,在这课中我主要通过学生的读读、想想、议议,写写等活动,调动学生的积极思维。引导学生掌握:“读→思→议→读”的学习方法。通过读,初步感知课文内容;通过思,即根据教师提出的问题认真思考,从深层次上进一步认识课文内容与写作方法;通过议,进行信息反馈与交流,检验读与思的效果;再通过反复诵读,加深对课文内容的领会,也使感情进一步升华。在整个教学过程中,不仅让学生学习知识,更重要的就是让学生学会学习。

五、说教学设计: