2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业
资格考前练习
一、单选题
1.某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步，看到花，就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊；看见蜜蜂，就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是( )
A、实验法 B、演示法 C、练习法 D、参观法
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【答案】：D 【解析】：
参观法又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。题干中教师所使用的教学方法为参观法。
2.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )。
A、“癸卯学制” B、“壬子癸丑学制” C、“壬戌学制” D、“戊辰学制” >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
壬戌学制的主要特点是：①缩短小学修业年限，延长中学修业年限。②若干措施注意根据地方实际需要，不做硬性规定。③重视学生的职业训练和补习教育。④课程和教材内容侧重实用。⑤实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。
3.教师借助“微课”“翻转课堂”等新技术、新方法进行教学，体现了教师劳动的( )特点。
A、复杂性 B、长期性 C、创造性 D、示范性
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【答案】：C 【解析】：
题干的描述体现了教师在教学方法上的不断更新，这是教师劳动创造性的表现。 4.学校对学生进行德育的特殊途径是( )
A、思想品德课 B、学科教学 C、社会实践活动 D、班主任工作 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】：
班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。通过班主任，学校可以强有力地管理基层学生集体，更好地发挥各个德育途径的作用。 5.( )是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。
A、班级 B、年级 C、学生 D、班委会
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【答案】：A 【解析】：
班级是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件，班级也是学生学校生活的主要场所,既是学生成长的基地,更是学生“家”。 6.( )是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。
A、师范教育 B、在职培训 C、自我教育 D、相互督导 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。
7.提出课程研究的“活动分析法”的是( )
A、布卢姆 B、泰勒 C、斯宾塞 D、博比特
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【答案】：D 【解析】：
博比特提出了课程研究的“活动分析法”，即通过对人类社会活动的分析，发现社会所需要的知识、技能、能力和态度等，以此作为课程的基础。
8.“知子莫如父，知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有( )
A、先导性 B、感染性 C、权威性 D、针对性
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【答案】：D 【解析】：
题干的描述体现了家庭教育的针对性特点。
9.教育家( )曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A、涂尔干 B、柏拉图 C、凯兴斯泰纳 D、夸美纽斯 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。
10.关于情绪和情感的描述，下列说法不正确的是( )
A、情感与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的 B、情感依赖于情绪，具有稳定性、深刻性 C、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容 D、情绪具有外显性、冲动性，而情感具有内隐性 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
情绪与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的。【注意】本题选择的是错误的，A选项是情感，应改为情绪，情感与情绪是不同的。故A错误。 11.国家教育法规( )地方教育法规。
A、相当于 B、优先于 C、服从于 D、指导
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【答案】：B 【解析】： 略。
12.说粤语的人很难说好普通话，主要受( )的影响。
A、正迁移 B、原型 C、负迁移 D、心向
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【答案】：C 【解析】：
负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。说粤语的人很难说好普通话，主要受负迁移的影响。
13.体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是( )
A、癸卯学制 B、壬子癸丑学制 C、壬戌学制 D、壬寅学制 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
“癸卯学制”明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。 14.讲授法的基本方式包括( )
A、讲述、讲解、讲读、讲演 B、讲述、讲解、讲读、讲评 C、讲述、讲评、讲演、讲读 D、讲解、讲演、讲读、讲评 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
讲授法可分为讲读、讲述、讲解和讲演四种。
15.从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。
A、知识 B、活动 C、经验 D、生活
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【答案】：C 【解析】：
当课程被认为是经验时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的，课程是与学习者个人经验相联系、相结合的，强调学习者作为学习主体的角色。
16.在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为海因茨偷药会被警察抓起来，所以他不应该偷药。按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于( )。
A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、准习俗水平 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
科尔伯格的道德发展前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。其中，惩罚与服从道德定向阶段的儿童服从权威或规则只是为了避免惩罚。小明为了避免受到惩罚而认为不该偷药，说明其处于惩罚与服从道德定向阶段。 17.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是( )。
A、陶冶教育法 B、实际锻炼法
教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第5988篇)
