朱自清《背影》教案
09外汉一 陈霞 09260545
教学分析:《背影》义务教育课程标准实验教科书《语文》 八年级上册(人教版)第二单元得一篇文章,这一单元得主题思想就是让世界充满爱,对于母爱,友爱,学生们总就是很容易体会得到。而父亲深沉得爱,无处不在,却总就是默默得。《背影》就是一篇包含着浓浓父爱得优美得散文,作者细腻得笔迹,将父亲沉默得细致得爱展示给我们。这一单元,教会同学们体会到生活中爱,我们生活在一个充满爱得世界里。
学情分析:从上学期得各方面情况来瞧,本班总体还就是不错得——班风积极健康向上,学生思维较活跃,班干部得工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好得学习习惯,但就是仍不排除少数一些自控力较差得学生。本学期仍应进一步培养学生良好得学习习惯,争取引导个别学生有明显进步。学生得学习能力也较强,对文本得理解也有一定得基础。
教学重点:1.体会抓住人物特定情境下得“背影”进行细致描写得特点,感受理解父亲得爱子之情;
2.体会朴实得语言中所包含得深情。
教学难点:1、理解文章具体描写父亲“背影”得细节,体味作者为之感动落泪得表层与深层原因;
2、体会选择“背影”作为表现主体得美学意义。
教学准备:1.掌握作者情况及作品背景。歌曲《懂您》、名画《父亲》得相关资料。
2.用音乐烘托气氛感染学生:诵读—感知—设疑—对话。 教学方法:
朗读教学法、研讨点拨法。重点研读文中父亲说得“五句话儿”,出现得“四次背影”,“三处情感得跌宕”,两个“聪明”,“一声长叹”选用语言实例赏析,体会关键词语得妙处,谈谈自己得心得体会。在教学得最后阶段对学生进行作文训练,并引导其欣赏罗中立得名画《父亲》。教师在疑难处给予指导点拨。利用多媒体,精读、速读相结合。
板书设计:不忘背影:点题,启下 瞧见背影:衣着、动作 父子亲情 情态细节 心灵对话 长注背影:依恋 “又见”背影:思念、照应
教学过程:第一课时
一、 导入课文
导入语:同学们,今天我们—起欣赏现代著名作家朱自清得散文名篇(背影)。大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇,对之一定都会有或多或少得感受,比如感情上得被打动,思想上得被影响,写法上得受教益。今天我们进一步地研究探讨,当会有更多更深得不同层面得收获。 二、出示幻灯投影,检查有关字词音形义得掌握情况。 差使chai,受派遣所做得事 交卸xiè,解除,除去 狼藉jí,践踏 簌簌sǜsu,泪流得样子 丧事sāng,有关死亡得事 颓唐tuí精神消沉 琐屑xiè,细小繁杂 举箸zhǜ,筷子
三、老师范读或录音范读,或者一同学、数同学朗读课文。 四、与同学一起讨论全文得段落问题。
说明:这一项工作一般来说就是长文阅读得惯例,但却不就是一切文章阅读得定例。尤其就是文学作品,或者不以学习借鉴其结构技巧为阅读目标得阅读活动,这一分析结构得过程就完全可以去掉。当然,结构段落分析又不就是全然没有意义,一方面,它可以使阅读者在这一过程中逐渐熟悉文本内容;另一方面,对于有关文体或有关长文来说,它就是破译文章密码得钥匙。从这一意义来说,又当因文而异,因材施教。
本文得结构可有多种理解,这里择其一种。第—部分就是第一句,引出话题;第二部分从“那年冬天”至“我得眼泪又来了”;第三部分从“近几年来”至文末。图示如下:
第一部分 篇首点题寄思:难忘“背影”
第二部分 回忆“背影”故事 “背影”背景:家庭变故 浦口送别 唠叨叮嘱 买桔情景:背影话别时刻:背影
第三部分 篇末点明题旨 父亲晚境 点题 明旨
从以上得讨论分析,我们可以知道,文章就是以“背影”为线索来串联故事;通过故事得描述来抒写自己对父亲得那种一般情况下难以忽伏得情感,接着我们来讨论与之相关得问题。
五、独立思考:课文中令您最为感动得就是哪一处?试描述您被感动时得真实心态。
多数同学会一下子抓住父亲为我买橘子那一时刻中“背影”得描述部分。这当然与教者得设计意图相一致。但若有同学找到其她地方,也应当积极引导同学围绕那一个“点”进行探究讨论。
关于“被感动时得真实心态”,同学得描述大致有如下几种情况: ①文中“父亲”怜子亲子得至诚无私。 ②文中儿子善解人意人情得真实真切。 ③由此触发相关亲情得联想。
六、进一步思考:作者此时此刻,面对父亲得“背影”,“泪很快地流下来”,究竟就是由于哪些原因呢?
回答此问题,要联系此“背影”描写之前得所有描写;先个人独立思考并在文中评点,再四人小组讨论,最后全班交流。 综合言之,应该有这样一些方面:
①对父亲得感激:父亲不顾年事已高、行动不便,为“我”穿铁道、爬月台买橘子; ②对父亲得理解:父亲不放心茶房,亲往为“我”送行,干叮咛万嘱咐,不厌其烦,表现出中老年人得“迂”,原都就是亲子之心,怜爱之情,这就是非她人所能比得; ③对父亲艰难生活得同情:买橘子时得瞒跚艰难,一下子引发“我”得联想,家庭生活得重压何时才能解除,父亲得这种艰难还得延续支撑;
④对父亲未来生活得忧虑:父亲渐显老态,但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人得生计,今后她又怎样生活,从身体到心理得逐渐变化,做儿子得又能帮助多少呢?
⑤对自己误解乃至责怪父亲得深深忏悔:对父亲特殊时刻所表现出得照顾关心,不仅不领情,反而有所埋怨与嫌弃,但当为自己艰难买橘得过程特别就是“背影”映现,情感得通道“訇然中开”,内疚、愧悔,无声得谴责,借助有形得“泪水”表现了出来。
此一问题得讨论可以深入—些,它就是本课得难点,而且由此可以让大家比较全面准确又深入地了解全篇。此一课时如果不能完成可以留待下—课时,继续研究之。 七、简单小结课文得研讨,课后在完成文后得相关习题及有关得辅助练习外,继续就其她预习题展开分析。尤其关注本课中“背影”描写得精妙。 第二课时
一、紧承第一课时中得有关问题,继续深入研讨,并适当小结之,有关内容可投影显示。
朱自清《背影》教案教学设计
