精品文档，欢迎下载！
________________。 (林觉民《与妻书》)
(3)________________，故能成其大；河海不择细流，________________；王者不却众庶，故能明其德。(李斯《谏逐客书》)
答案 (1)以及人之老 以及人之幼 (2)亦以天下人为念 为天下人谋永福也 (3)是以太山不让土壤 故能就其深 三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
查干湖美，美在秋草。轻露染过的蒲草依然葱郁滴翠，很深的一截还在水里，蒲棒却透出橙黄。渔民介绍，蒲棒采摘下来，__①__，一支蒲棒，可以燃上几个小时。有些地方用蒲草做床垫，铺在下面厚厚的、暖暖的，还散发着蒲香，销路很被看好。秋苇比起蒲草来，要更美些，更张扬些，更浪漫些。一枝枝、一簇簇，泛着轻黄的舒展的苇叶，就像跳藏族舞的姑娘，张开双臂，弓起腰肢，献出哈达。而泛着油光的银白色的芦苇花，在风中柔软地散落开，烈火呼啸般地狂舞。修长的苇秆，接踵摩肩，竹林般地森然列阵。待到湖上结冰时，这些蒲草和芦苇都要被渔民割掉。割去固然可惜，但为了将一腔热血回报养育它们的大地，为了来年春天新生命的再一次萌发，想一想，也就释然了。湖中还有铺天盖地的菱角与荷花。花期过后，尚有一片片圆得可人的叶子浮在湖面，新绿里透着油一般的光泽，圆叶的下面，是一枝细蔓连到湖床。这时，肥硕的菱角，黑黝黝的已经成熟。记得小时候开那达慕大会时，总有一些小商贩，将菱角煮熟后对半切开，用粗瓷碗盛着叫卖。孩子们用菱角那略朝里弯曲的锋利的尖儿，把果肉从菱角壳里抠出来，送到嘴里，吃起来真香。荷花的莲蓬籽，连同泥里鲜嫩稚白的藕都已成熟，渔民们却不舍得去捡拾，__②__，肆意地蔓生。 18.文中使用了哪些修辞手法( )(3分) A.比拟、比喻、夸张 C.排比、比喻、拟人
B.比拟、比喻、反复 D.拟人、比喻、反复
解析 “更美些，更张扬些，更浪漫些”使用了排比。“就像跳藏族舞的姑娘”使用了比喻。“张开双臂，弓起腰肢，献出哈达”使用了拟人。 答案 C
19.文中画波浪线的句子可改写成：“苇秆修长，接踵摩肩，森然列阵如竹林一般。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)
答案 原文与上一句“而泛着油光的银白色的芦苇花，在风中柔软地散落开，烈火呼啸般地狂舞”句式相似，语势更为连贯。
11
精品文档，欢迎下载！
20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)
答案 ①可以作为驱赶蚊蝇的香炷 ②任由它们在湖中自在地散落
21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①5月3日，第十届中国国际动漫节在杭州落下帷幕。②本次动漫节，有近600多家中外企事业单位参展参会。③十年来，中国动漫产业迅猛开展，队伍不断壮大，④陪伴着动漫节走来的人们，见证了“中国国际动漫节”这个品牌的成熟与成长。⑤可以预见，中国的动漫产业将凭借独特的传播方式，超越国界的影响力。
答案 (1)② 删去“近”或 “多” (2)③ 将“开展”改为“发展”
(3)④ 将“成熟”与“成长”互换位置 (4)⑤ 在“超越”前添加“产生”“形成”等词语
22.下面是宗白华先生在《美学散步》中阐述的关于“美”的来源的框架图，请把该图转换成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过80字。(5分)
答案 “美”从哪里来？中西方哲学给出了不同的回答。由儒家和道家构成的中国哲学产生了“物我一体”的美学观，而由唯心论和唯物论构成的西方哲学则产生了“物我对立”的美学观。
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
一位退休老教师拿出一本陈旧的小学生作文本，递到法国著名作家巴尔扎克眼前说：“亲
12
精品文档，欢迎下载！
爱的巴尔扎克先生，你现在名声显赫，请仔细看完这本作文本后告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？” 巴尔扎克看了作文本十分肯定地说：“看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”老教师十分惊讶：“巴尔扎克先生，你怎么认不出你过去当小学生时写的作文本呢？” 读了这则材料，你有什么感想？请写一篇作文。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【写作指导】
本题是一道材料作文题，作为材料作文题，审题是关键，可根据材料内容及关键信息构思立意。材料主要讲述了巴尔扎克对老师手里的小学生作文的评价。巴尔扎克在看了老教师递给自己的这本陈旧的作文本后，用“十分肯定”的语气告诉老教师“这孩子今后绝无成就”，理由是作文本 “书写潦草”“态度草率马虎”“文句欠通”“学习很不用功”。而这个作文本却是巴尔扎克自己小时候的作文，因此构成了鲜明的对比。巴尔扎克对自己做出的错误的判断原因大致有二：一是他过于草率、武断，仅仅凭借一本作文本上的书写就“十分肯定”地做出了评判；二是他没有用发展的眼光去看待事物，只是简单地看到事物的表面就轻率做出评判。当然，就材料的角度而言，我们也还可以从“老教师”“孩子”的角度出发进行立意。但就材料的整体而言，材料应该是围绕“发展”“前途(未来)”“孩子”这几个关键词展开审题立意。立意参考角度：① 要用发展的眼光看待孩子的成长；②人的发展具有不确定性，不能因为现阶段的不足就否定其未来的发展；③要用发展的眼光看问题。
13
2024年高中语文第五单元检测题（含解析）新人教版必修下册
