《大小降落伞》中班科学教案

《大小降落伞》中班科学教案

《大小降落伞》中班科学教案

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《大小降落伞》中班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【活动目标】 1、激发幼儿对动手试验的兴趣。 2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 【活动准备】 大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸。 【活动过程】 一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣。 师：今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周围的风景，想请小朋友帮他们出个主意，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿讨论……） 二、出示大小不同的两个降落伞。 师：我给他们准备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜测，讲

猜测结果在记录表上表示） 三、实验过程。 师：现在我们来让他们进行跳伞比赛，看看你们刚才猜得对不对。 1、由一个老师到滑梯放，另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问：是大的降落伞慢还是小的降落伞慢？ 2、玩降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高。 3、幼儿比赛，找个地方比赛，看谁的降落伞落得慢，并记录结果。 4、讨论：为什么小的降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是慢慢地飘下来？ 三、小结。 老师在他们讨论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了？并要求他们详细描述落得慢的样子，引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的忙……降落伞在落下来的'时候，空气从下面托起他，所以他才可以慢慢落下来。 活动要点： A、制作降落伞注意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物放置伞的中心点。 B、比赛部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞停留空中时间的长短。 C、讨论部分：讨论是什么原因，影响降落伞降下来的速度。 教学反思： 通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。【《大小降落伞》中班科学教案】