第四课时
一、课时内容
教科书第62页:B. Let’s learnWrite and say 二、课时分析
本课时是义务教育开放版(pep)小学英语教科书五年级上册的第六单元第四课时,包括Let’s learn和Write and say两个板块。这一课时主要以掌握新单词为主,另外掌握句型Are there any lakes on the mountain ?及回答Yes, there is one .有了第五单元There be句式作铺垫,为本单元的学习减轻了难度。
Let’slearn是基础板块,呈现了一幅美丽的乡村风景图,图上蓝天白云、绿草茵茵、小河流水、绿树成荫,还有楼房和平房掩映其中。Miss White带领同学们来到大自然中,大家也借此机会学会了许多新单词和一组问答句型。本课的问答对话也因询问某地有某物吗而展开,Arethereany~~~?肯定回答:Yes,thereare.否定回答:No,therearen’t.对复数事物的提问及回答仍是本课的重点。而在学习单词时,教师要从直观的图画中引申出单词再进行学习,又不能仅仅学单词,最终还要落实到句型中去,依托句子来呈现和操练,所以单词的学习还是要为整句的表达而服务的。除了由点及面,由局部到整体的学习,还要活用游戏和多媒体来丰盛词汇教学的趣味性和多样性,学生们也乐于接受,能够更加积极地投入到英语学习中去,并充分展示自己的才能。
Write and say部分告诉我们,单词教学是要落实到说和写上去,写四句话是课本中的要求,给了学生们无限的发展空间,他们可以利用以前学过的所有单词来填空并完成句子,这项任务大大发散了学生们的思维,激发了他们的想象。在教学时还要达到“音”、“形”、“义”、“用”四位一体,用词造句是操练运用词汇的最佳方法之一,把新知识纳入原有的知识结构中去,让学生在练习中不断地学会运用,也在无形中练习单词的书写。
本课时教材对美丽村庄的教学内容安排对学生们来说非常亲密,他们大多来自农村,愿意去学。教师要把激发学生的兴趣放在首位,通过各种游戏,各种操练活动,采用小组合作探究的方式让学生边练边获得相当的成就感,使学生松弛喜悦地学习英语。
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三、课时目标
1.能够掌握B部分七个有关景物的重点单词:
bridge ,house ,tree ,building ,village ,city其中前面五个要求四会。
2.能够会听、说、读、写重点问答句型:
Arethereany~~~?Yes,thereare.No,therearen’t .并能够灵敏运用该问答句型描述城市和村庄中的景物。
3.能够养成用英语交流的习惯并烂熟运用已学句型,引导学生替换单词来描述周围事物,从而进一步掌握和运用句型。
4.激发学生心爱大自然,心爱自己家乡的情感。 四、课时重难点 1.重点
(1)能够掌握B部分七个有关景物的重点单词:
bridge ,house ,tree ,building ,village ,city其中前面五个要求四会。
(2)能够会听、说、读、写重点问答句型:Are there any ~ ~ ~ ? Yes, there are. No,there aren’t .
2.难点
(1)能够烂熟运用已学句型来描述周围事物,实现真实生活中的正常交际。
(2)如何利用所提供的情景进入新的语言环境,展开新对话。 (3)名词变复数的运用和单词读音也是难点之一。五、教学准备 网络资源动画课件,自制PPT课件,准备本课时的单词卡片,教学挂图,游戏用句子卡片。
六、教学过程 1.课前热身
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(1)解放对话
T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, Miss Zhang. T:What day is it today? Ss:It’sThursday.
T:What’s the weather like today? Ss:It’s windy and sunny.
T:very good. Can you draw some pictures? S1:Yes, I can .
T:What’s in your picture ? S1:I can draw a park in my picture . T:What’s in your park ?
S1:There is a forest ,a lake ,and a hill in my park . T:Is there a tree in your park ? S1:Yes, there is .
T:Are there any mountains in your park ? S1:No, there aren’t . ………
(2)Let’s chant
播放PPT课件Let’s chant,学生跟随说唱。 表示某地有某物,There be句式要记住,
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