学前儿童教育社会教育年龄阶段目标
1、小班社会教育目标
（1）引导幼儿初步了解自己的身体主要部位的主要特征和功能，初步懂得自我保护；
（2）引导幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步萌发幼儿的独立性和最基本的自我控制能力；
（3）应到幼儿逐步熟悉集体的生活坏境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应集体生活；
（4）使幼儿保持愉快的情绪，不好哭、不怕生，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动；
（5）应到幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，能使幼儿初步能有礼貌地同他人交往，见了老师和长辈会问好；
（6）是幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯； （7）是幼儿初步懂得主要的交通安全常识；
（8）培养幼儿初步的学习习惯，引导幼儿遵守最基本的学习活动规则； （9）激发幼儿从事简单的自我服务劳动的兴趣，引导幼儿初步了解父母和老师的劳动；
（10）教育幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气； （11）引导幼儿与同伴共同活动，不争夺或独占玩具。 2、中班社会教育目标
（1）使幼儿初步认识自己与他人的异同；
（2）使幼儿初步了解自己与他人的情绪，初步懂得同情和关心他人；
（3）萌发幼儿最基本的自我控制能力，引导幼儿初步懂得不损害同伴； （4）引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、施设，初步知道他们与人们生活的关系，萌发幼儿最初的爱家乡的情绪；
（5）引导幼儿初步了解重大的节日，并使幼儿感受节日的快乐； （6）初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在同伴及成人交往中，能初步准确的使用礼貌用语；
（7）引导幼儿初步懂得与他人合作，初步懂得分享和谦让； （8）引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿做一些力所能及的事，初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯；
（9）鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿能初步克服困难，完成任务，鼓励幼儿能有始有终的完成一件事；
（10）引导幼儿初步学会评价自己与同伴；引导幼儿初步能承认错误，改正缺点；
（11）引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为； （12）引导幼儿初步感受民间艺术及我国的传统文化精品。 3、大班社会教育目标
1、使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母和老师及其他长辈的情感；
2、引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为，初步学会紧急情况下的应变方法；
3、引导幼儿了解自己所在的集体，初步了解应对集体做有益的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感；
4、引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语，能以恰当的方式与他人交往，和同伴友好相处；
5、引导幼儿主动照顾、关心小班和中班的小朋友；
6、引导幼儿了解周围的社会生活，让幼儿初步了解社会机构、社会成员和他们的劳动及其与人们生活的关系，萌发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感；
7、引导幼儿初步了解我国的民族及丰富的物产，萌发爱祖国的情感； 8、引导幼儿初步了解国家的友好往来，萌发爱好的和平的情感； 9、引导幼儿初步学会分辨是非，初步懂得应向好的榜样学习，萌发初步的爱憎感；
10、使幼儿初步能遵守各项规章制度，初步会以规章制度对照自己与他人的行为，引导幼儿喜欢从事力所能及的劳动，初步懂得爱惜劳动成果，爱惜公物；
11、引导幼儿初步感知家乡的自然和人文景观，初步了解我国主要的自然人文景观、萌发对民族文化的喜爱及保护自然社会坏境的初步意识； 12、引导幼儿初步感知世界着名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化的兴趣。
学前儿童数学教育的年龄阶段目标
1、小班
1、学习按物体的一个特征进行分类；
2、学习按物体量（大小、长短）的差异进行4个以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序；
幼儿各年龄教育目标
