第十五单元 新音乐歌声初放
第二十六节《沈心工与李叔同》教学设计
一、学习目标
（一）着重聆听歌曲《体操——兵操》、《黄河》、《祖国歌》并演唱歌曲《送别》，《教我如何不想她》、歌曲《同桌的你》，从作品的内容和旋律中感受、体验20世纪初我国学堂乐歌的风格特点及变化，在听赏和歌唱中认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。
（二）能运用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点，能在讨论、探究中简单述说“学堂乐歌”在我国近现代学校音乐教育和社会中所产生的影响及其重要意义。能简要地说出沈心工、李叔同的生平及其代表作品。 二、教学重点、难点
重点：聆听、体验“学堂乐歌”中的代表作〈体操——兵操〉，并探讨其对我国近代音乐所产生的作用。
难点：用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点。 三、教学内容安排
聆听《体操—兵歌》、《黄河》和《祖国歌》，演唱《送别》，引领学生了解20世纪初这个历史背景下，中国音乐教育的水平状况及形成状况的原因，并将其与我国不同时代作品进行比较，尝试理解这些作品风格及特点之间的不同。
在鉴赏中，将重点放在歌曲《体操———兵操》上。因为此曲系我国最早的学校歌曲之一，地位显著。歌曲浅显易懂，旋律发展自然，学生在赏析过程中要会哼唱全曲。 四、教学资源
（一）要求学生在课堂上充分利用课本资源，对课本上的重要知识点进行阅读和理解。
（二）利用学生对音乐、历史、文化等方面的兴趣，鼓励学生在课余时间搜集与本节课相关的资源，搜集中不拘泥于单一的形式（如：文字上可从网络中，生活中，游戏中，其余教科书等各个方面上运作），同时教师也应当从此类方向上着手进行搜集，课堂资源中应当有部分数量的资源贴近学生的认知程度。 五、教学方法与学习指导策略
教学方法：
（一）本节教材中着重运用比较的方式来开展教学。如在欣赏作品《体操——兵操》时，可同时让学生欣赏几首不同风格、不同时期的音乐作品，如艺术性较强的《教我如何不想她》、校园民谣《同桌的你》等，以便于学生正确理解音乐作品的时代性以及我
国学校音乐教育启蒙时期“学堂乐歌”的局限性。
（二）教学中注重以介绍当时的音乐史为主，引导学生从特定的历史时期来分析、了解和认识音乐作品所反应的时代思想。
（三）新教材中一个最显著的特色就是“拓展与探究”栏目的安排，主要是引导学生走可持续发展之路。所以本节课着重培养学生分析、了解音乐作品的方法和能力。
（四）教师在教学过程中，加入教师基本技能的展示，以加深教师与学生之间的交流和沟通。
六、教学过程设计： 教 学 环 节 导 入 课 堂 １、播放歌曲《同桌的你》。 ２、请学生回答歌曲的特点及感受。 教 师 活 动 学 生 活 动 聆听和演唱歌曲 积极回答问题 教 学 意 图 激发学生兴趣，调节课堂气氛 为后面的对比做铺垫 作 品 鉴 赏 1、作品连接： 导语：刚才大家欣赏的歌曲是现代的校园歌曲，那大家知道我国最初的校园音乐是什么样的吗？接下来我们一起来体验。 2、作品欣赏：老师播放歌曲《体操—兵操》 思考：歌词与旋律的特点 3、作品分析： 的思想内容。 （2）从节奏和速度上分析作品的表现手法。 （3）从旋律上体验调式的特点。 4、作品的再体验 （1）引导学生学唱歌曲。 5、欣赏作品《黄河》、《祖国歌》、 品。 （2）结合对作品的理解复听歌曲。 聆听歌曲、思考回答问题 朗诵、分析歌的理解。 体验节奏和速度在作品中的作用 积极参与教学活动。 再次聆听歌曲 学 生 活 动 更自然的导入课堂 初步体验作品 进一步了解作品 更深一步体验作品 检验学习效果，培养分析作品能力 教 学 意 图 （1）从歌词上分析理解作品所表达词，加深对作品（1）引导学生用学到的方法分析作 教 学 环 节 教 师 活 动 以便总结学（2）引导学生找出以上三首作品之间认真分析、总结 堂乐歌的风格的共同特点。 和特点
人音版高中音乐鉴赏第二十六节《沈心工与李叔同》教学设计
