一 幼儿情况 分 析 中班现有幼儿23名，原有幼儿22名，从外园新转来幼儿1名。没有英语基础，需要逐步培养。通过一年的英语特色学习，中班的孩子基本上能跟上老师的节奏，并完成教学目标。我们班的孩子早上来园能主动与老师、小朋友打招呼了。对学英语有了一定的兴趣，也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等，但个体差异较明显。有的幼儿能较流畅的掌握并用英语与同伴老师进行交流，而有的幼儿似乎还停留于只学不讲的阶段。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏，以游戏的形式开展英语教学活动，努力使孩子们积极主动的学习英语。 本套教材融合了多种现代教学理念，科学实效。依据TPR教学二 法、难度分解法和多元智能理论编写，以英语语言教学促进幼儿综教合智能提高，发掘潜能、开启智慧。 材情 本学期将结合幼儿园的整体教育教学计划，精选幼儿喜爱的单况词、对话、歌曲、游戏、英语童谣和童话故事，作为教学内容，采分用TPR和OYM快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教析 学，让幼儿在快乐有节奏的音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语 感、口语表达能力以及自信心。
1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。 三 学期3、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的活英语名称。 动4、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。 目5、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。 标 2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。 一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。 １、故事教学法。 ２、情景教学法。 四3、游戏教学法。 改4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。 进二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。 教学措首先，要坚持不懈的运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系起来。 其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。 的三、家园配合，帮助幼儿学好英语。 孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌施 握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。只有家园配合得好，孩子掌握英语，运用英语的能力才能不断提高。
中班英语教学计划 时 间 第一周 9.2——9.6 第二周 教 学 内 容 学习单词：morning 和night ，掌握句型：Good morning . 和 Good night . 认读字母Mm、Nn能准确的演唱英文歌曲《 Good 9.9——9.13 morning 》。 第三周 9.16—9.20 第四周 9.23—9.27 第五周 9.29—10.4 第六周 学习表示食物的单词并掌握句型：I like 和 I want . 认读字母Oo、Pp能准确的演唱英文歌曲《 Happy birthday 》。 学习房间中物品的单词并学会使用句型：What’s this ? 认读字母Qq、Rr能准确的演唱英文歌曲《 Table 10.7—10.11 Number 》。 第七周 学习表示服装的单词并掌握句型：Take off 和10.14-10.18 Put on 。 第八周10.21—10.25 第九周 10.28—11.1 认读字母Qq、Rr能准确的演唱英文歌曲《One mouse in a sock 》。 学习数字单词6到10并会使用句型：How many
第十周 11.4—11.8 第十一周11.1111.15 第十二周 11.1811.22 第十三周 11.2511.29 第十四周 12.2—12.6 第十五周 12.9——12.13 第十六周 ——认读字母Uu、Vv能准确的演唱英文歌曲《Ten Little Indians 》。 学习表示动作的单词并会使用句型：I can 认读字母Ww、Xx能准确的演唱英文歌曲—《 Walking Walking 》。 学习表示动物的单词并掌握句型：What’s that ? 认读字母Yy、Zz能准确的演唱英文歌曲《 Who’s afraid of the big bad wolf 》。 学习表示感觉的单词并会使用句型：I’m 能准确的演唱英文歌曲《 I’m hungry 》和 12．16—《 ABCD 》。 12.20 第十七周 12．23—12.27 复习
洪恩幼儿英语中班上学期计划
